钓胜於鱼(节录).docVIP

二、釣勝於魚(節錄) 陳之藩 每天早晨我在湖邊整頓小艇，常有位銀髮的老教授蹣跚的走來。 「早安，」他老遠的打招呼。 「今天還出去划船嗎？」我問。 「當然，天氣真好呀，我太喜歡釣魚，可惜這湖中的魚不大。」 「反正你是為魚，並非為魚。」 「對極了，對極了。我是為釣，並非為魚。」他一邊說著，一邊登上小船， 帶著他的釣具與幾本書，馬達照例不開，雙槳輕輕划破水面，悠然遠去。 日光直射的水面，是一條銀河，其餘的湖面是一片澄碧。小舟的影子越來 越遠，槳聲的起落越來越輕，這一葉舟終於消失在一片黎明的炫光中，我的思潮好像也沖入一靜謐的山谷裏。 這位老教授在哥倫比亞教書，他是賓夕法尼亞大學畢業的。因為我也在賓大上學，所以他每天總好奇的與我談幾句，好像在與我談話中，還可以尋覓到 他的青春。他在哥大己教書三十年，這幾年的暑假常到這湖邊來。每天扁舟垂釣，竟日方歸，最多能釣上一兩條二三吋長的小魚，他的享受卻是在釣。 　　能夠欣賞釣，不計較魚，是會使一個人快樂，使一個團體健康，使一個社會成功的。美國有許多學者，在一個學校工作，一工作就是一生，真是數十年如一日。在工作本身發現出無限的趣味，感覺自己沉醉於鳥語花香，和山清水媚中。至於魚竿之下是否有魚，他們反而忘了。 愛因斯坦剛到普林斯敦時，主事人問他一年要多少薪俸，他說五千差不多了。一年五千元是物理系剛畢業的學生水準，主事人說給你年俸五千，給別人就不好了，請為我們著想一下，還是勉強訂年俸一萬五千元吧。 　　其實，愛因斯坦常忘了兌取支票，正如釣魚者釣上魚來，又拋入水中一樣。他們從來未考慮到這些瑣事。 　　然而，不是為魚的釣者，卻常常的釣上大的魚來，因為他終年在水濱，總有機緣到來，非如緣木而求魚的智者，徒勞心力而已。 日已正午，老者的扁舟又悠悠划回來了，照例的提著他的兩條小魚，登上岸來向我笑了笑，並且說：「我是為釣，不是為魚。」 　　老者的背影消息在山坡的綠叢裏，惟日光照去，他的髮色與魚的鱗色偶閃銀光。 作者在本文中運用了好些修辭技巧，試各找一例。 修辭技巧 例句 （１）明喻 （２）暗喻 （３）排比 （４）對偶 （５）反復 作者謂「不是為魚的釣者，卻常常釣了大的魚來，因為他終年在水濱，總有機緣到來，非如椽木而求魚的『智者』，徒勞心力而已。」依你所看，「非如椽木而求魚的『智者』」指的是哪類人？ 答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 本文開始的部分及結尾部分，也出現了「我是為釣，不是為魚」這句話。這是甚麼寫作手法？ 答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 請將答案填在答案欄內: 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 請將以上的作業於8/7/2009交到2樓教務處或e-mail給鄭秀嫻老師 　　Phoebechiang2000@ 另外於15/7/2009繳交閱讀心得報告 (請自行到圖書館找一本自己喜愛的書籍，閱讀後寫一篇500字左右的心得報告) 學生按照老師指定之時間完成研究報告或作業; 報告或作業成績視作補考成績之參考 甲 回校借書的同學須知: 穿著校服及帶學生證 四校圖書館 開放時間: 星期一 至 星期五 時間: 上午: 9:00-12:00 下午: 2:00-4:00 三) 按時還書 乙 作業遞交地點： 初中、高中作業遞交地點: 國文科　　　: 交至國文自修室 (一理甲室, 即初一甲室) 歷史及地理科: 交至史地自修室 (即二文丁教室) 自修室開放時間：星期一至星期五 上午: 9:00-11:00