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浅谈化学教学中学生学习兴趣的提高 【摘要】高中化学有着实验多、规律多，而且较抽象的特点。如果学生对知识一时难于理解，便会产生厌学心理，这就需要我们不断改进教学方法，努力提高学生的学习兴趣，使学生想学、爱学、好学。 【关键词】化学教学 学习兴趣 教学方法 高中扩招后，学生的素质参差不齐，化学基础薄弱的学生占一定的比例。造成学生化学底子弱的原因是多种的，其中对化学课缺乏兴趣是最主要的原因。如果学生对化学学习提不起兴趣，学习就会缺乏主动性、积极性，只是被动地接受老师的枯燥无味的灌输，那势必会造成知识接受困难、易忘、上课不专心学习分心所以在化学教学中激发并培养学生的学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是中学化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。正所谓“乐学之下无负担”。那么怎样激发学生学习化学的兴趣呢？学生必须唯师是听、唯师是从拉近师生之间的距离，建立一种平等的、信任的、融洽的、新型的师生关系。如在学习原电池时，给学生讲一个故事：有一个很富有的老人，他生活上丰衣足食，唯一的遗憾就是有两颗门牙掉落了，这给他的生活带来了很大不便。那有一天他就跑牙医那去镶了一颗金牙和一颗钢牙，但自打他镶了这两颗牙齿后，头痛就一直困扰着他。那大家知道简单的镶牙为什么会出现这样的后果吗？想必这时候学生已经被你激起了强烈的好奇心，这时候教师可以转入正题，“学了今天的原电池内容后大家就能明白其中的奥妙了。”相信后面学生必能以高度的热情投入学习中。 和 是同一种物质时，我会用甲烷的模型或用白纸折成一个正四面体来显示它们是同一种结构，这样一来，学生在形象的、轻松的气氛中学到了新的知识。　　总之，在化学教学中，有多种的方法可以使课堂气氛活跃，提高学生学习化学的兴趣，使学生在愉快中获得知识、掌握知识，使学生在快乐中学习，这样的教学方法，正是我们每一个教师所追求的和不断探索的。 参考文献： 1.《走进新课程》 朱慕菊 北京师范大学出版社 2．《学校心理健康教育》 人民教育出版社 3．《高中化学教材知识资料包》 刘增利 北京教育出版社 - 4 -