10年下期外国文学2402试卷分析.docVIP

10年下期“外国文学”2402号试卷及考试情况分析 文法部 金在胜 一、考试方式与时间：半开卷、90分钟。 二、考试题型和分值： 1．填空题（每小题1分，共30分） 2．简答题（每题15分，共45分。要求：内容切题，文字通顺，语气流畅，逻辑清晰。）  3.论述题（25分，要求：论述正确深入，举例具体恰当，文字流畅，逻辑清楚；不得少于500字。） 三、本次试卷的命题思路和考查目的 参加2011年1月份外国文学考试的学员一共有704人，从考试结果来看，学生及格率在85%以上，及格人数中85%为65—75分之间，优秀率（76分以上）为15%左右；不及格的人数大概是10%左右。这从一个侧面反映了试卷的难易适中，梯度合理。 1.命题思路与考查目的：《外国文学》（2402）是汉语言专科的一门专业基础课程，其目的在于引导与推进学生对于外国文学发展历史形成整体认识，了解世界各国各个世纪的文学潮流与时代进程，理解世界文学名著的文学价值与审美意义。并以此提高学生对于文学作品与文学现象分析与认识的能力。本期的《外国文学》试卷恰好是体现了这样一种要求的好试卷。该试卷有以下几个方面的特点：首先，该试卷切实强调了基础知识的重要性。对于文学史而言，其目的在于让学生对文学发展的进程有个整体的把握，是强调史识与史实的识记与掌握，这不仅是该一学科的必要知识基础，同时也是我们阅读文学作品，加强审美体验和品位的一个重要的前提。为了考核学生的基础知识，该试卷出了两道填空题，题目数达到20个，分值占到了30分，可以说，这样一种结构充分体现了教学上对基础知识的重视。 其次，与强调基础知识相应，那就是应当对世界文学发展的整体轮廓有一个大致的把握，只有这样才可能让学员对文学发展形成一个宏观的把握与整体的感知；为达到这样一个教学目标，就要求试卷对其作出相应的要求。在第二题简答题中，三个大题分别对“批判现实主义”、“黑色幽默”、“娜拉的形象”作出了考核。这也就鲜明地体现了这样一种教学目标。 其中“批判现实主义”在本门课程的平时作业中就有，是该三道题中得分最高的，显示大部分学员还是基本按照要求完成了形考练习。在注重考查学生对于基础知识与文学流派的发展状况的了解相应，整个试卷也做到了考查重点突出，注重考查学生能力的一种要求倾向。最后一道题是对《悲惨世界》的考查，不断突出了整个作品的要求，同时也体现出了对于学生对作品理解能力与运用基础理论深入分析作品的要求。这也是切合开放教育注重能力考核的目标的。 2.同时，该试卷的命题也存在以下两个缺陷：（1）诗歌考核内容极少，比例失衡。（2）20世纪文学考核内容太少。 四、阅卷中发现的问题： 学生在具体答题的过程中存在以下几个方面的问题： （1）答案错误比较集中的，如第一题中的第4小题，《简爱》的作者是----。有不少学生的答案就只写成“艾米莉”，而正确答案是“艾米莉·勃朗特”。根据评分细则，这类答案都不能计分！ （2）很多同学回答不出来的，如第一题综合填空第7小题：布莱希特的-----理论是20世纪戏剧理论的重要成果之一，他的代表作是《伽利略传》。大部分同学都没有作答（正确答案是叙事式），其实此答案也在教材中提及了。同时，也是学员要掌握的基本内容之一。 （3）问答题不能结合作品具体情节展开分析，如学生在回答最后一个论述题（25分）时要求结合作品情节分析《悲惨世界》的仁爱主题，大部分只能照搬书本上的提纲，而不能结合文学作品进行具体分析。论述不仅繁杂，而且紊乱。可见，学生有些病急乱投医，在不着边际的情况下，凑足字数而已。这就说明学生缺少对文章内容、主题、结构、表现手法、语言传达等等方面的文体把握的基本理论素养。至于逻辑混杂、结构松散等等毛病则是更多。而这就要求我们在今后的教学中，要求将学生基础知识与基本能力的提升放到教学的中心位置，只有这样，才能切实提高学生的能力与学识，也才能将我们的教学水平的提高落到实处。 五、今后的教学建议： 1、以后的教学和管理中，要加大对学生学习过程的管理，必须强调平时作业不是可有可无的，没有完成作业的学生一律不准参加考试。 2、题目还可以灵活一点，还可以在试卷里面引用教材上的学生必须要阅读的作品，然后要学生分析这段引文的出处或者意义，要达到“不看原著就不能及格”的定位。 3、在教学中应该特别结合文本进行分析，提高学生的欣赏水平。应该有意识的强化学生自主创新与独立思考的能力；平时也应加强论文撰写训练。本次考试的分析题要求不少于500字，实际上就是一篇小论文，而且是要求运用自己的观点或语言来理解具体的文学现象、作家作品。建议在今后的教学里面加强文学作品的讨论与文学评论论文的撰写。而且要培养同学了解学习的目的不仅仅为了答疑解惑，更重要的目的是通过学习启发大家的思考并进而形成自己的观点和开拓视野。这样才有更多的收获。