新竹县学校社会工作人员工作手册.docVIP

新竹县学校社会工作人员工作手册 一、源起 本县自民国九十四年九月起编配三位学校社工人员协助学校办理辅导工作，以2688项目的方式办理。 二、学校社工设置目的 （一）提供社会工作专业服务，充实学校辅导人力资源，增益学校辅导工作绩效，舒缓青少年问题。 （二）主动发现个案进行评估、辅导，引入治疗资源以预防及加强辅导严重行为偏差及适应困难学生，以发展其健全人格。 （三）协助学校与小区、家庭建立良性互动关系，建构社会资源网络，以满足学生全人发展之需求。 （四）改善校园生态体质，建构学校社会工作服务模式。 三、学校社工实施方式 （一）学校社会工作人员以巡回各校方式，协助处理各巡回辅导区之学生个案，并支持其它学校转介个案。 （二）学校社会工作人员以电话方式，提供咨询，协助处理各巡回辅导区之学生个案。 四、学校社工实施范围 学校社工员以协助全县84所国小，推动学生辅导工作为重点。 五、学校社工人员编制与工作职掌 （一）学校社会工作推动小组 1.行政督导组 （1）组成成员：本府教育局局长、副局长、学务管理课课长及相关业务人员。 （2）工作职掌 a.规划办理学校说明会，提供学校社工辅导相关信息与咨询。 b.规划办理社工人员团队职前训练。 c.办理项目委托方案。 d.重要事项研议及解决。 e.定期召开督导会报。 f.规划办理学校社会工作辅导成效评估。 2.专业督导组 （1）组成成员：聘请学者专家担任。（2）工作职掌 a.参与督导会报及重要事项研议。 b.定期召开社工人员团队督导会议，了解工作推展情形，并协 助解决困难问题，提供专业咨询。 c.评估考核学校社会工作辅导执行成效。 3.中心学校 （1）组成成员：由相关学校校长及主任组成。（2）工作职掌 a.参与督导会报及重要事项研议。 b.社工人员之行政督导。 c.督导学校行政系统与社工人员之专业分工合作。 d.评估考核学校社会工作辅导执行成效。（二）学校社工员 1.成员：由学校社工人员组成。 2.职掌 （1）协助中辍生及保护个案复学辅导事宜。 （2）受理学校转介之严重偏差行为及适应困难学生，进行 个案评估、辅导、项目研究与设计，提供学生适切之辅导策略。 （3）社会资源之发掘、整合、运用及转介。 （4）参与巡回辅导区学校所办理之校内或校际个案研讨会，协助处理其它有关学生辅导事宜。 （5）学校、教师及家长咨询服务。 （6）其它有关本学生辅导事宜。 （7）提出工作成效报告。 六、学校社工工作内涵 （一）个案工作 1.采『个案管理』模式，评估个案问题需求，提供协助与资源转介。 2.针对有中辍之虞、严重偏差行为及适应困难学生，实施个别辅导及相关的处遇措施，使之适应学校生活，稳定就学。 3.对中辍生追踪辅导，进行家访，协助复学手续。对已复学中辍生，协助适应学校生活，避免再度辍学。 4.对保护个案，依相关法规，在保护当事人的最高前提下，遵守必威体育官网网址规范，结合相关单位，进行相关辅导措施。 5.对哀伤儿童，协助学校进行哀伤行为的辨识、评估与危机处理。并结合相关资源，给予适切之关怀与辅导。 6.定期办理个案研讨会。 （二）团体工作 对中辍之虞学生、中辍生复学学生与行为偏差及适应困难学生，由学校社工员与学校相关人员定期办理人际、情绪等团体辅导。 （三）小区工作 1.社会资源的发掘与整合： 开发并结合医疗、社政、警政、司法、教育、心理谘商等专业，扩大资源网络。 2.社会资源运用： 建立社会福利专业团体数据，评估个案需求，结合适当资源，提供完整性的服务，促进社会资源发挥最大效益。 七、学校社工资源网络 （一）社会资源连结网络 （二）社会资源网络 机构性质 机构名称 合作 社政单位 社会局 ◎咨询有关经济扶助、家庭暴力、少年保护、性交易防治等议题 家庭暴力暨性侵害防治中心 ◎性侵害及家庭暴力之通报 ◎受性侵害学生之辅导与安置 民政单位 强迫入学委员会 ◎中辍生之追踪辅导 社福单位 家扶中心 ◎学生及家庭之经济补助 ◎儿童辅导信息交流 司法单位 调查官、保护官 ◎讨论个案 提供个案就学情况等讯息 警政单位 辖区分局、派出所；少年队 ◎中辍生协寻 安置机构 向阳基金会—向阳学园 ◎转介学生 ◎访视 ◎青少年辅导信息交流 教育单位 师院王文秀老师 师院何秀珠老师 ◎督导、咨询 八、督导 （一）行政督导 1.目的：对实务工作提供必要的行政支持或协助 2.成员： （1）教育局局长 （2）副局长 （3）课长 （4）相关业务承办人 （二）专业督导 1.目的：透过定期和持续的督导程序，澄清与增进专业技巧，确保工作质量，增强受咨询者的专业职能之达成，