双手胸前传接球教案.docVIP

2006年全国优秀体育教学课时计划评比报名表 参赛作品编号（由评委会填写）： 参赛类别：室外（√）室内（ ） 课时计划教学内容：原地双手胸前传接球 作者姓名：刘 伟 身份证号码：370705790202003 常用电话：0536-2583356-8011 电子信箱： 单位全称：山东省高密市姚哥庄中学 邮编：261502 单位地址（含省、市、区、街道、乡、镇及门牌号码）： 山 东 省 高 密 市 姚 哥 庄 中 学 参评费寄出时间：2006年 月 日 汇款单号码： 作者声明与授权 我的参评课时计划没有抄袭和剽窃他人的作品，没有公开发表过，不是全国性中小学体育（与健康）课教案评比获奖作品。 我同意在《中国学校体育》杂志（含网络及光盘版）和《增刊》上刊用。并同意编辑部对本文进行编辑加工和删改。同意一次性支付稿酬。 作者签名：刘伟 教学目标 让学生了解双手胸前传接球技战术要领及其应用； 让学生学会练习素质的方法，发展协同能力； 3、培养学生集体主义和团结协作精神，增强社会能力； 教学内容 时间 教师指导 学生活动 组织与要求 一、课堂常规 1’ 左右 教师到场 2、师生问好 师生形成共识 严格要求自己 ‖△‖ 增强组织 纪律性 二、准备活动 1、抓手指 2、踩影子游戏 3、热身操 3’ 左 右 导入后进行游戏 2、教师参与练习 3、音乐伴奏 1、学生分组游戏 2、集体练习 组织：自由散点 要求：协调、迅速注意安全 三、素质练习； 换位跳 5’ 教师提示方法 教师鼓励：能不能加上手的动作 参与练习 4、教师引导：熊猫怎么走路、蟹子走路（横行霸道），对学生思想品德教育； 领会方法 2、学生根据自已的想象力自由进行练习； 3、集体进行：兔子跳：个人、多人练习结合伸臂抖腕 4、熊猫走路学生边想边做前后、左右 ◎ 四、球性练习 1、《看谁最协调》：持球人原地拍球，另一个人根据节奏做蹲起练习 2、玩球游戏：学生根据自己情况，充分发挥想象力随意进行练习 3’ 左 右 5’ 左 右 1、教师语言及时鼓励表扬：如：看哪些同学的与同伴配合的最好等等。 2、教师点拨提示鼓励学生大胆进行球性的演示与练习； 1、学生两人一球互相进行练习 2、学生人数由少到多，最终全班集体进行练习换位跳；（增强团结协作的合作意识） 3、学生边做边总结 4、互相提示学习、共同提高 五、新授内容 传球要领： 双手持球于胸前 屈膝前视脚蹬地 伸推拨转将球传 重心前移球后旋 接球： 两臂前伸迎来球 十指张开要抬头 触球刹那臂缓冲 篮球稳握于手中 教学重点： 传球： 肘不外张； 要伸翻转； 接球： 伸臂翻腕后引 14’ 左 右 1、教师语言引导提示：如：同学们想将手中的球传给其他同学，通过什么途径 。 2、教师点拨提示鼓励学生大胆演示 3、教师向双手胸前引导；（双手胸前传接球传球时：及时、到位、灵活、多变） 4、通过挂图或示范进行讲解提示 5、让学生跟着问题去练习如：球的落点在哪里、什么时候传直线球、什么时候传弧线球6、分组进行练习 7、教师监督： 8、教师提示指导 1、学生相互交流； 2、学生边想，边自主进行演示 3、学生根据情况自由组合进行演示 4、学生总结哪种方法最常用（双手） 5、学生结合挂 图自己领会 6、两人一组进行面对面双手传接球 7、学生根据自己特点自由选择不同场地进行练习（由原地到跑动换位增加练习密度） 8、学生自由组合设置场地，并组织进行抢断球游戏；（抢断、练习人数由少到多，提高兴趣，增加练习强度） 比赛第一 友谊第二 要求： 参与积极 2、充分发挥自己的聪明才智 加强合作，发挥集体主义精神 六、创造与发挥 1、《橄榄球》 2、充气游戏 6’ 左 右 1、教师提供器材、建议 2、技术顾问（充分利用本节课内容或可以带球跑或者运球形式进行） 各组学生自己组织、设计比赛战术 分四组进行 要求： 分四组轮流进行练习 充分发挥自己的聪明才智与集体的力量去战胜对手 七、随音乐进行拍手歌 3’左右 教师语言提示领做 学生根据音乐节奏进行放松练习 队形：学生自由组合 课后水结 1、课堂气氛活跃、学生参与意识强； 2、对于女生来说力量小传不到位；（距离适当） 学生反馈 1、（女生）球太大； 2、喜欢上这样的体育课； 3、对于打好篮球来说技术与素质那个重要； 生 活 实 践 1、让学生课下了解、调查篮球名星的简历； 2、充分发挥自己的聪明才智创造出更多的活动方法； 教学器材 1、篮球两人一球； 2、各种图形 3、标志杆4根 原地双手胸前传接球教学设计 山东省高密市姚哥庄中学 刘伟 在新的课程标准实验与体育教学的改革中，教法的改革是很重要的