品德与社会教案(全).docVIP

1、奔月的理想 一、教学目标： 1、能收集、讲述嫦娥奔月等与中秋节有关的一些民间传说； 2、了解我国航天事业的成就，为祖国发展感到自豪； 3、学会资料查找，培养探究精神。 二、教学过程： 第一课时 活动一、游戏宫引入，激发学习兴趣 1、出示谜面：有时像眉毛，有时像小船，有时挂树梢，有时玉盘照。 2、揭示谜底：月亮【教师将制作的圆月亮挂在黑板上】 3、师：同学们，你们平时看到的月亮是不是这样的？ 介绍：月亮很调皮，不断在变化，一会儿像眉毛，这时的月亮我们叫它上弦月；有时又像玉盘，又圆又亮，这时的月亮我们叫它满月；有时它又变成了小船，这时的月亮叫下弦月，这样一个变化周期为一个月。黑板上的月亮是十五的月亮，即满月时的月亮，所以是圆的。 活动二、聪明豆想象，讲述嫦娥奔月的故事，揭示课题。 1、（在《月亮船》的歌声中让学生闭上眼睛进行想象）：同学们，看着月亮你们想到了什么？ 2、师述：看到月亮，我想到了一个传说。 听录音《嫦娥奔月》并思考：嫦娥是怎样飞上月亮的？（吃了一包不死药）这个传说表达了人们什么心愿？（人们向往了解月亮的心愿） 3、出示课题，齐读课题《奔月的理想》【板书《奔月的理想》】 解释“理想” 活动三、故事园交流，了解与月亮、中秋有关的传说。 1、过渡：同学们，月亮给人们带来无限的想象，从很久以前开始人们就希望能登上月亮，但由于科技不发达的原因不能实现这个愿望，因此人们编了很多跟月亮有关的传说故事，接下来让我们走入故事园，一起来说说关于月亮的故事。 2、先小组交流再全班交流，在学生讲述的过程中教师插播《吴刚折桂》的故事。 第二课时 活动一、七色光探究，了解人类登月过程及我国航天事业展的信息。 1、导入：通过上节课的学习你们是不是也特别想知道月球上到底有什么呀？就让我们一起来问月亮吧： 出示儿歌：月亮月亮我问你：如今嫦娥在哪里？还有没有桂花树？白兔在不在游戏？地下埋着啥宝贝？天上下雨不下雨？ 2、自编儿歌：小朋友，你们还有什么要问月亮的？（以“月亮月亮我问你”为开头。） 3、过渡：这么多的问题怎么解决呢？像嫦娥一样吃药行吗？（不行，这是神话）那就让我们一起乘坐时光隧道车一起去寻找答案吧（每一站都让学生先介绍然后教师做补充，同时教师要引导学生交待清楚资料是如何收集来的） 第一站：1865年——介绍《环球月球》，表达了人们对探索月球奥秘的兴趣。 第二站：1969年——美国阿波罗登上月球，实现了人类第一次登月。 第三站：1970年——我国用“长征”号运载火箭成功发射第一颗人造卫星“东方红”一号。 第四站：2002年——我国发射了“神州”四号飞船。 第五站：2003年——我国启动了名为“嫦娥计划”的探月工程。 第六站：2004年——我国成功发射了“神州”五号载人飞船。（播放录像片断） 4、交流：除此之外你们还收集了哪些资料？ 5、谈感受：同学们，通过这次旅行我们了解了人类登月的过程及我国航天事业的发展情况，你们有什么感受？（为人类登月成功感到骄傲，更为祖国航天事业的发展感到自豪。） 6、齐唱歌曲：《五星红旗》 活动二、我能行展示，画一画自己登月、开发月球的理想。 1、提问：同学们，你们说我们为什么要登上月球呀？（认识月球，开发月球） 2、小组活动：今天我要告诉小朋友一个好消息，我国航天局知道我们在学习这课文，所以他们邀请我们去登月，开不开心？那么请大家来想一想，假如你到月球上了，会做些什么？请大家以四人小组为单位用绘画的形式表现出来。 3、交流。 4、总结：老师希望小朋友能从小好好学习，将来实现你的愿望！ 2中秋话团圆 一、教学目标 （1）知道中秋节的时间,初步了解中秋节的由来及象征意义；（2）知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；（3）在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。 二、教学过程设计 活动一：看看说说，引入中秋 老师先给学生看看各种月饼的包装盒，让学生说说：这类食品我们一般在什么时候会去品尝？ 引入中秋并板书。 师介绍中秋。 活动二：聊聊学学，了解中秋节的由来和传说 提问：我们来聊聊中秋节，它是每年的什么时候？ 介绍：阴历就是根据月亮的阴晴圆缺来制订的历法。每年的阴历八月十五是中秋节。 学生交流：中秋节是中华民族的传统节日，关于它的由来 还有许多美丽的传说呢。 4、思考：为什么人们这么重视这个节日呢？ （因为中秋节和农历新年一样，是个团圆的节日，是家人团聚的 日子。中秋之 夜，月亮最圆最亮，月色最皎洁，真是“人间万姓仰头望，月到中秋分外 圆”，这是多么美好的图景。） 5、小组交流：自己家是怎样过中秋节的。 6、板书：赏月、吃月饼 活动三：问问演演，体验中秋节中团圆的含义 1、思考：为什么要在中秋节吃月饼？ 2、学生进行现场采访。 3、补充课题：话团圆 4、过渡：通过刚才