数字化声音编辑教案.docVIP

第3节《数字化声音编辑》教案 一、课前准备 1、素材准备：把李文件夹提前发送到学生机的桌面上； 2、学生准备：录音机会用吗？ （1）如何打开录音机？ （2）会用录音机听音乐吗？ 3、通过听李文件夹中的声音文件，检查耳机情况。（1）掌握用录音机合并声音文件； （2）学会用录音机混合声音文件； （3）能根据需要用录音机调整声音效果。 I、新课导入 同学们，刚才大家听到的是朱自清的配乐散文《春》，今天我来的时候，我的学生让把它带给大家听，并且好还有话对大家说，我们一起来听一听吧。 你愿意帮助李完成这项操作吗？怎样操作呢？这正是今天我们要学习的《第3节　数字化声音编辑》，不但能够很好的帮助李，还可以为后面的学习打下坚实的基础。 目标是成功的前提条件。我们先看看本节的学习目标？出示教学目标（找一生读吗？强化）通过本节课的学习，你将掌握以下技能： （1）掌握用录音机合并声音文件； （2）学会用录音机混合声音文件； （3）能根据需要用录音机调整声音效果。 明确了教学目标后，我们帮李完成第一项操作，进行录音剪接。学而知困，请大家完成自主学习：请大家参照课本15页上面的‘录音剪接的三个步骤，通过自主学习帮李把‘春1和‘春2按顺序合成一个声音文件，并以‘春3进行保存。 II、知识讲解 （一）录音剪接 （1）学生自学，巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。春1春（2）（哪位同学愿意到教师机展示自己的操作过程，让我们共同学习，好吗？）请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。 录音机不只可以合成两个声音文件，还可以合成两个以上的声音文件，简单易学。 （）好！下面用1分钟的时间继续完成刚才的任务，并且注意观察‘春3的播放长度和‘春1、‘春2的播放长度的关系。要让所有的同学都能学会，才能更好地学习下面的内容。 建立好春3的请举手！我们知道，好的音乐可以渲染气氛，烘托主题，同时也是一种美好的享受。接下来，我们帮李合成配乐朗诵，即学习混合声音，请完成自主学习2：请大家参照课本15页中间的‘混合声音的三个步骤，自主完成给‘春3加上背景音乐‘春之声。 （1）（2）找一生到教师机上演示（哪位同学愿意到教师机展示自己的操作过程，让我们共同学习，好吗？也是锻炼勇气与表达能力的机会。） （）好！下面再用1分钟的时间完成刚才的任务。 我们已经帮李加上背景音乐了，大家在欣赏的时候，有没有发现需要改进的地方？有！春之声的音乐要比春3的录音时间长一些。那么怎样处理？ 对！把多余的音乐部分去掉，让背景音乐和朗读声音同时结束。怎样去掉呢？下面，我们就来学习第三个内容去掉不需要的声音。去掉不需要的声音（1）（2）找一生到教师机上演示（3）好！下面再用1分钟的时间完成刚才的任务，争取所有同学都能完成任务。 （4）编辑好后不要忘记保存啊。 同学们，小小的录音机还有一些优化效果呢？想知道吗？那下面我们再帮李的配乐朗诵加上适合的效果，感受声音的变化。请完成自主学习4：请大家参照课本16页中下部的‘混合声音的三个步骤添加优化效果，可以先尝试收听不同的效果，然后再选择最佳的播放效果，并进行保存。 （四）、优化音效 学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。 到此为止，我们已经很圆满的帮李平完成了任务，她知道了肯定会特别高兴。III展示大家学得很好，哪些同学愿意把春3进行展示，请举手！（在教师机上展示两个同学的春3。） 然后，我们共同回顾这节课学会了什么？谁能说说？ IV