1教学设计虚拟语气.docVIP

虚拟语气教学设计： 虚拟语气一直是高考的重点及难点，作为长期从事英语教学的老师及对大量资料的整理，笔者努力研究，目的是让语法课成为学生们最喜欢的英语课类型。 I.虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气在条件句中应用比较多。条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。 ’t done that. 8. He talked as if he had seen it with his own eyes. III.虚拟语气的用法 虚拟语气用在非真实条件句中 虚拟语气用在宾语从句中 虚拟语气用在表语从句、同位语从句中 虚拟语气用在主语从句中 虚拟语气用在主语从句中 IV.理解并熟练掌握虚拟语气的特殊语法条目；提升在语言环境中灵活运用能力。 通过合作探究，大胆质疑；学会用分析，总结，归纳的方法掌握虚拟语气的用法。重视语法学习，享受语法学习的快乐。 V．充分利用导学稿及能力提升巩固学习。 附：导学稿和能力提升练习题及答案 虚拟语气导学稿 学习目标： 理解并熟练掌握虚拟语气的所有语法条目；提升在语言环境中灵活运用能力。 通过合作探究，大胆质疑；学会用分析，总结，归纳的方法掌握虚拟语气的用法。 重视语法学习，享受语法学习的快乐。 重点和难点：虚拟语气在非真实条件句中的假设通常的三种情况，以及在各类从句中的使用。 使用说明 利用自主自习时间根据要求对导学稿进行有效预习约（30分钟）带*号为重点和必须掌握的重点。 First step：5分钟迅速浏览导学案，红笔标识疑难； Second step：20分钟讨论解疑，展示，点拨； Third step：10分钟巩固落实，强化运用； Fourth step：5分钟进行总结； Last of all:5分钟当堂检测 预习导引： I．非真实条件句 If 条件从句 主 句 1.与现在事实相反 ?动词过去式（be的过去式一般用were） ? ?would (should, could, might)＋动词原形 ? 1.I don’t have a car and I’m not happy. If I had a car, I would be very happy I would be very happy if I had a car, but I don’t have one. If 条件从句 主 句 2.表示与过去事实相反 had ＋过去分词 would (should, could, might)＋have＋过去分词 1.I didn’t know her telephone number and I didn’t call her. a) If I had known her telephone number, I would have called her. b)I would have called her but I__didn’t________ her telephone number. c) I didn’t know her telephone number, otherwise I (would have telephoned)her. 条 件 从 句 主 句 3.表示与将来事实相反 动词过去式或should ＋ 动词原形 或were to ＋ 动词原形 would (should, could, might)＋动词原形 I won’t do so. Of course he won’t feel surprised。 If I did so, she would feel very surprised should do were to do She would feel very surprised if I did/should do/were to do that, but I won’t do that, so she will not feel surprised. II．should”类 A) suggest (建议) that sb (should )do sth ask要求??advise建议??arrange安排???beg请求??command命令??decide决定? demand要求???desire渴determine