地方校本课程教材可爱的潮汕.docVIP

地方校本课程教材 可爱的潮汕 编写说明 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，要求实施国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。我们潮汕地区独特的地理、历史、文化、传统礼仪习惯，有着丰富的教育资源。在校本课程的开发中，我们充分利用这些资源，一边做好校本课程教学实验工作，一边整理资料，编写教材，现编印成地方校本课程教材——《可爱的潮汕》。 《可爱的潮汕》教材的编写，遵循新课程标准的课程理念。每篇课文尽量做到浅显易懂，贴近学生的生活实际，力求做到本土性、针对性、趣味性、教育性、知识性，让学生在认识潮汕文化、潮汕风俗、潮人风采、潮汕名胜等知识的基础上，有针对性地培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的思想感情和良好的行为习惯以及道德情操。 本套教材为便于教师教学和学生学习，每单元都由一个单列的内容组成，每单元的标题力求简洁、新颖、易记，单元设有导言，概述本单元的内容提要。每篇课文的选取，都力求根据学生的年龄特征和认知特点。正文里面设有小知识、小故事、小问题等，引发同学们的学习兴趣。课后设有一些 “说一说”、“议一议”、“听一听”、“试一试”、“资料袋”、“露一手”等，目的在于引导学生自主学习、思考分析、合作探究；拓展性资料是供同学们通过课后的阅读和实践来拓展知识面。每单元都安排一个实践活动课，是要将课堂学习与课后实践结合起来，让学生在获得基础知识与基本技能的同时，提高同学们的研究性学习能力，培养创新意识和实践能力，使同学们学会学习、学会做人。本书使用了大量图片，使教材更形象、生动。 本册教材由李漫丹老师协助编排，林卫冰、吴璇玉、曾苗霞老师参与选文编辑。本套教材参考了大量资料，并辑录了一些作者的文章、图片，因无法与作者联系，因而未征求作者的同意，在此谨向这些作者深表歉意，并深深感谢！教材的编写得到潮汕历史文化研究中心王炜中副理事长、林庆熙主任、汕头市教育局教研室任泽副主任等专家的大力支持和指导，以及黄松龙校长和朝阳小学老师们的热情帮助，在此，深表谢意。由于时间紧，编者的水平和掌握的资料确实有限，本套教材难免有遗漏和很多不足之处，恳请大家批评指正，并指出宝贵的意见，以便修改完善。 编 者 2007年5月 【目 录】 第一单元 我做潮汕好少年………………………… ………………（1） 1好习惯，早养成 ……………………………………………………… （2） 2 潮语儿歌：奴仔细细讲“四美” …………………………………………… （7） 3文明礼貌歌 ………………………………………………………………… （10） 4八荣八耻要牢记 ………………………………………………………… （14） 5争当潮汕文明好少年（实践活动课） …………………………………… （17） 第二单元 我学潮汕好礼俗 …………………………………………（23） 6睦邻礼俗入学礼俗访友心花伴春开金花开，银花开，花香鸟语报春来。人人讲文明，新风荡心怀，?人个灵魂比花美，更加惹人爱!精神文明个花儿，你栽我也栽。??大家一齐求出力，种花育人才金花开，银花开，心花竞放伴春开。人人勤浇灌，时时防毒害，精神污染大清除，花园更彩! 精神文明个花儿，你栽我也栽。人人栽在心灵上，永远开不败。 （二）鸦片一食面猴猴鸦片一食面猴猴， 全身无肉存骨头； 头毛足足有半尺， 虼蚤生到满裤头。 读了这两则潮汕童谣，你懂得了什么道理？ 收集一些潮汕童谣，和同学们一起读一读。 13 做人 （一）做人做贼先偷把米， 赌钱先从蚶壳起；教囝先从细时教，做人先勤俭起! （二）石榴开花嘴含英石榴开花嘴含英，卫国守土是忠臣，兄你欲做韩世忠，嫂你着做韩夫人。春蚕作终归空，汉奸卖国计也穷，岳飞抗战俺着学，?唔做秦桧老奸雄。 怎样的人称为忠臣？要向儿歌中的忠臣学习什么品质？ 前厝人教囝，后厝人囝贤 从前，潮汕某地有两户人家，一户住前房， 一人住后房。两家各有一个男孩子，年龄相似， 并在同一私塾读书。前房的孩子非常调皮，经常受 到他父亲的打骂，仍不悔改。后房的孩子却自觉读 书，安分守己。乡亲们问起后房的父亲有什么教育 孩子的妙法。只听他笑着说：“这要感谢前房。他 们在教育孩子时我就告诉孩子，要引以为戒。这样， 我的儿子也受到了教育。” 读读下面这些潮汕俗语，说说它们的含义，体会潮汕人对教育子女的重视。 14 潮汕好 （一）拍手歌 一油锥，二油槌， 双（三）头尖，四菜粿， 五缚粽，六甜粿， 七酥包，八酵粿。 酵粿泥鳅孔， 糕粿踏步层， 乌粿包甜馅， 食了免分人。 （二）潮汕景好风流潮州八景好风流， 十八梭船廿四洲，廿四楼台廿