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第三节 注意培养科学思维方法 何谓创造性思维？ 为什么要培养创造思维？ 怎么样培养创造性思维？ 2003年10月15日，中国神舟五号发射成功，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 姑娘，你在天上看见上帝了吗？ ——改革开放的总设计师 一个伟人，一个性情中人 ——爱因斯坦 1、创造性思维的含义及理解 美国小学生的作文 2、培养创造性思维的原因探析 ——江泽民 ——胡锦涛在全国人才工作会议上的讲话 从历史上看，一部人类社会发展史就是一部人类不断创新的历史，没有创新就没有发展。 从国际现实来看，创新是知识经济社会的重要标志，只有创新才能进步并在剧烈的社会竞争中获胜，没有创新就不会有进步。 从中国现实来看，创新是全面实现小康社会的必然要求，没在创新就不可能实现全面小康。 “不可能的事” “阿基米德定律”的启示： 创造型人才的共同特征： 思维独特 想象力丰富 勤学好问 不唯书不唯上只唯实 具有顽强的意志与毅力 一生只为干好一件事…… 3、在实践中培养创造性思维 多问几个为什么，培养问题意识 展开想象的翅膀，培养联想思维 打破思维定势，培养思维的多向性（逆向性） 冲破迷信思想，树立求实作风 及时抓住灵感和顿悟 务必学好基础知识，善于把握规律 * * 路桥中学政治组：柯美芬 我们的政策是实行“一个国家，两种制度”，具体说，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地讲想象力是科学研究中的实在因素。 （1）创造性思维是人类的高级心理活动。创造性思维就是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的心智活动。 （2） 心理学认为：创造性思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。创造性思维是创新能力和创新精神（创新素质）的核心。 （3）创造性思维要以合理想象为基础，以科学理论为指导。 1953年，美国一位小学教师要求学生写作文，让学生们想象25以后的生活。然后，他把这些作文密封存放。到1978年他再读这些作文时不禁大惊失色。这些作文中，有的预言喷气式飞机3小时可以飞越大西洋，有的预言出现按钮电话，如今这些预言大部分都变成了现实。 这表明： A.预言都能变为现实 B.美国小学生个个是天才 C.这些孩子运用了合理想象和创造性思维 D.“不怕做不到，只怕想不到”这话是对的 （1）创新的哲学依据是什么？ （2）从唯物论和认识论角度来分析培养创造性思维的必要性。 （3）从历史与现实、国际与国内、社会与个人角度来分析培养创造性思维的重要性。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠引进技术，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。 “把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而且紧迫的任务抓紧抓好”，“大力提升国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证”。 （3）创新的历史与现实意义： 有四个营销员接受任务，到庙里找和尚推销梳子。第一个空手而归，因为和尚说没头发不需要梳子。 第二个销了十多把。他告诉和尚，经常梳梳，不仅止痒，还可以活络血脉，有益健康，念经念累了，梳梳头，头脑会更清醒。这样就销掉了一部分梳子。 第三个销了百十把。他说跟老和尚说，你看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，起来头发就乱了，香灰也落在他们头上。你在每个庙堂的前面放一些梳子，他们磕完头烧完香可以梳梳头，会感到这个庙关心香客，下次还会再来。这一来就销掉百十把。 第四个销掉好几千把，而且还有订货。他跟老和尚说，庙里经常接受人家的捐赠，得有回报给人家，买梳子送给他们 是最便宜的礼品。再在梳子上写上三个字“积善梳”和庙的名字，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺。这一下就销掉了好几千把。 评论：世界上真正的大业，都是在别人认为不可能的情况下完成的。在人类一步步从过去走向未来的过程中，不可能的事，一件还没有。 1485年5月，哥仑布到西班牙去游说：“我从这儿向西也能到达东方，只要你们拿出钱来资助我。”当时，没有一个人阻止他，也没有人刺杀他，因为当时的人认为，从西班牙向西航行，不出五百海里，就会掉进无尽深渊，到达富庶的东方，是绝对不可能的。 五百年后（1973年）华尔街上，一位名叫巴菲特的人，