电气工程系示范建设方案.docVIP

昌吉职业技术学院电气工程系 高职电气自动化技术专业人才培养模式与课程体系建设 一．课程体系与人才培养模式 1．就业岗位群与能力分析 为实现电气自动化技术专业人才培养方案的准确定位，相关教师广泛调研，深入开展对昌吉州煤电煤化工、机电和新型建材制造等六大支柱产业的调研，掌握行业企业就业岗位群的技术发展动态，准确把握行业企业对电气自动化技术高素质技能型人才的技能需求；开展毕业生跟踪调查，收集毕业生和企业对教学的意见和建议；邀请特变电工股份公司、乌鲁木齐海尔工贸公司、新天盛电力设备安装公司、新疆天富热电、屯河型材等企业技术骨干共同制定就业岗位群教学模块及能力标准。 根据就业岗位群技能要求，明确人才培养方案的核心技能与职业岗位技能，确定中级维修电工实训、电气控制与可编程控制器应用技术、变频调速技术、工业网络与组态技术为职业核心技能课程，确定电机与变压器检修实训、工厂供配电技术、电气设备施工与管理、变压器结构与工艺、海尔家电产品维修为职业方向选修课程，加大职业岗位型课程的实践学时，突出职业岗位技能的重要地位。 将思想品质的培养同良好职业道德的形成贯穿于人才培养的全过程，将专业能力的培养与职业素质培养紧密结合，在专业能力培养过程中通过多种形式和措施培养学生团队协作精神、交流沟通技巧、创新意识、社会适应能力、吃苦耐劳作风、遵守纪律等职业素质，使职业素质培养系统化、具体化，把学生培养成为德才兼备的高素质技能型人才。坚持产学合作，深化与企业合作办学，积极探索工学结合模块化人才培养模式，将校内培养与企业生产岗位实习培养紧密结合,将以校内专任教师教为主的理论教学、集中实训与以企业技术骨干指导为主的生产实习、顶岗实习紧密结合。 电气自动化技术专业就业岗位群工作能力与课程体系对应关系见下表2-1 表2-1 就业岗位群能力与课程体系对应表 专业 教学模块 核心 技能 工作 岗位 岗位技能项目 整合课程 课程 性质 实施 方案 电气自动化技术 专 业 必 修 （一） 综合素 质模块 团队精神与职业素养 工作 准备 团队协作精神 人文知识素养 素质课 理论 社会发展的献身精神 新疆历史与民族宗教理论 素质课 理论 正确政治思想与人生观 毛泽东思想与邓小平理论 素质课 理论 职业道德与法律观念 思想道德与与法律基础 素质课 理论 健康工作体魄 军事技能　高职高专体育 素质课 理论 专业课程学习基础 高职高专英语、数学、写作 素质课 理论 计算机应用 素质课 一体化 电工必备基础知识 电工基础理论与实践 电子技术基础理论与实践 基础技能课 一体化 计算机辅助制图 工程制图与电气CAD 基础技能课 一体化 （二） 专业基础技能模块 仪表 操作 仪表工 职业素养与安全文明生产 安全生产与职业道德 基础技能课 企业实践 电气图纸识读 工具及仪器、仪表使用 电气识图与仪表测量 基础技能课 企业实践 材料选用 电工绝缘材料 基础技能课 企业实践 设备 安装 电气 设备 安装工 动力设备电气安装 生产设备电气安装 钳工技术 基础技能课 企业实践 电机与电器应用技术 基础技能课 企业实践 电气控制技术 基础技能课 企业实践 （三） 职业核心技能模块 装调与维修 维修 电工 电气故障检修 中级维修电工考证实训 核心技能课 集中实训 配线与安装 调试与测绘 自动化设备操作 电工 班长 电气控制及PLC技术 变频调速技术 触摸屏技术 电气自动化技术实训 核心技能课 集中实训 （四） 职业技能应用模块 生产设备操作与维修 生产设备操作、维修工 生产设备工艺流程 生产设备操作规程 生产实习 技能应用课 企业实践 （六） 预就业 顶岗实习模块 顶岗 操作 企业 员工 就业岗位技能项目 顶岗实习 职业岗位课 企业实践 职 业 方 向 选 修 职业方向选修 （五） 职业岗位技能模块 设备 管理与革新 设备 组长 工艺编制 电气设备施工与管理 职业岗位课 工学结合 设计与革新 电子产品设计制作实训 工学结合 供配电运行 变配电室值班电工 巡回检查 供配电技术 职业岗位课 工学结合 事故处理 工学结合 异常运行监视 继电保护二次系统 变电所值班实习 职业岗位课 工学结合 倒闸操作 二次线路安装技术实训 职业岗位课 工学结合 低压电器及维护 电机实用技术 电机与变压器检修实训 职业岗位课 工学结合 特种变压器 设计与制造 绕线工 变压器绕组制造工艺流程和绕线机操作规程 变压器结