惠安三中文明礼仪伴我行主题教育活动实施方案.docVIP

惠安三中“文明礼仪伴我行”主题教育活动 实施方案 一、活动背景 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高青少年德育工作的重要举措。学校将主题宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动紧密结合起来，全面提高我校德育教育水平。 二、指导思想 以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明素养，使学校成为文明礼仪示范的窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋，进一步巩固省级文明学校成果。 三、活动目标 以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。围绕双核心即：知晓与养成，开展系列主题教育活动。全面提高学生的德育教育水平。具体达成目标：主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯。 三、活动名称：“文明礼仪伴我行”主题教育活动 四、活动主题：“文明礼仪伴我行 校园师生共文明” 五、活动时间：2010年3月20日至2010年4月20日 六、参加对象：惠安三中全体师生 七、活动领导组织机构： 惠安三中“文明礼仪伴我行”主题教育活动领导小组： 组 长：谢荣泉 常 务 副 组 长：陈安强 副 组 长：苏国明 骆杰峰 陈桂平 组 员：何志民 庄晓东 吴伟峰 庄阳岗 张琦慧 各年段长 生管组长 八、活动内容 （一）、文明礼仪知识知晓活动 文明礼仪知识的知晓教育是本次活动的两个核心之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识， （1）定第四周为文明礼仪知识宣传教育启动周，举办“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。（全校性集会）在启动仪式上，由谢校长致词、陈安强副校长作动员讲话，学生、教师代表作表态性讲话，举行“文明礼仪伴我行，校园师生共文明”承诺书签名仪式。 （2）教师为万世之表，是学生为人处世，待人接物的楷模。教师有无良好的礼仪是决定本次活动能否成功的决定因素之一，为此，学校对全体教师进行教师培训，由陈安强副校长主讲，组织学习新版《中小学教师职业道德规范》，结合学校德育常规工作就文明礼仪方面得相关工作做要求。 （3）在班会课、政治课上组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《青少年文明礼仪教育读本》、《惠安三中学生一日常规》等。 （4）通过惠安三中学生广播站、宣传橱窗、班级黑板报、班级手抄报比赛、学校网站等渠道，宣传《青少年文明礼仪教育读本》等文明礼仪知识、要求大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。 （二）、学校文明礼仪教育活动 1、体验教育活动 文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。 （1）“我身边的不文明行为”调查活动(初一年段) 在班主任老师的指导下学生根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动： A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查。 B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理。 C、将收集、整理的调查结果进行分析，思考调查活动对自己的启示和影响，写出调查报告。 D、将调查结果公布到班级公告栏中，或反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。（请各班主任选择好的调查报告5份上交政教处）。 （2）开展“人走地净、美化校园”活动周活动（全校学生）。 A、利用班会课组织学生学习活动相关要求，教育学生在第四周做到不乱扔杂物、随手捡起身边杂物（课间操后由班主任统一带队到各自的公共卫生区保洁），并逐渐养成习惯。 B、组织一次全校性的卫生大扫除活动，由老师共同参与，做到言传身教，总务处配合做好消杀工作。 （3）“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动（全校学生）。 A、学校在充分开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“文明礼仪