北师版历史七上第二单元第6课夏商西周的社会与国家三维历史同步训练.docVIP

第二单元 第6课 夏商西周的社会与国家三维历史同步训练 维度A 基础知识一、选择题1．西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（　? ）A．禅让制???????? B．世袭制???????? C．分封制????????? D．宗法制2．对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（? ）A．?受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国B．?密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治C．?推动了边远地区的经济开发和文化发展D．?形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展3．你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（? ）A．卿大夫?????????? B．士?????????? C．平民???????????? D．奴隶4．《墨子》一书中写道：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。”这说明 （? ）①社会等级界限森严????????????????? ②天子、将军和大夫等组成社会的统治阶层? ③奴隶毫无人身自由，处境十分悲惨??? ④奴隶成为祭祀的供品和贵族殉葬品A．①②??????? 　　 B．①③???????? C．①③④??????? D．①②③④5．史书《左传》记载：“国之大事，在祀与戎”。表明在夏商西周时，国家的大事主要是（　　）A．祭祀与发展农业??????????????? B．农业与打仗C．对外征战和对内镇压??????????? D．祭祀与打仗6．下列阶层中，属于夏商西国家的统治阶层的有①天子??? ②诸侯???? ③卿大夫???? ④士????? ⑤平民???? ⑥奴隶A．①②③??????? B．①②③④??????? C．①②③④⑤?????? D．①②③⑤⑥二、填空题7．夏商西周时期，中华大地上活动的主要少数民族有　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　等，对中央的统治构成极大的威胁。8．周初共分封　　　　　国，其中同姓诸侯有　　　　　国，占据了富庶地区、战略重地和交通要冲。9．西周实行依据　　　　　　　亲疏来确定权位和财产继承权的宗法制，并以此为原则进行　　　　　　。 维度B 能力提高三、填图题10．下图为“夏商西周等级示意图”，反映了夏商西周时期各阶级阶层的社会地位。你知道当时各阶级阶层分别是哪些人吗？把每一等级的身份名称分别写在对应的横线上。 　　　　　　　　　　　? 四、动脑筋11．考古新发现----读材料回答材料一 　在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村里陪葬的人有300人，还有大量牲畜。 ? 　材料二 　在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩…… ①?材料一和材料二分别反映夏商西周时的什么事实？ ? ②你知道当时奴隶怎样的生活处境吗？ ????????????????????????????????? ? 12．西周统治者是怎样统治国家和人民的？假如你是周天子，你会怎样治理整个国家？ ? 维度C 探究应用五、我看历史13．读材料，回答材料一：祭祀，是把酒、牺牲、稻黍和玉帛等物品奉献给崇拜对象，以祈求神灵保佑、降福免灾的一种仪式。早期祭祀以祭拜天地和自然神灵为主。周朝发展成维护政治统治的、严密的宗庙祭祀制度。其中，祭祀社稷体现了对国家命运的关注，祭祀祖先则成为维护宗法等级秩序、强化血亲意识和增强宗族凝聚力的重要手段。材料二：礼的原义是祭祀祖先、天神的仪典。西周初期，规定了一整套在衣食住行方面必须合乎尊卑等级身份的礼仪规范，并发展成指导人们行为的基本准则。问题：①?你知道古代社会里是怎样规定尊卑等级身份的？ ②?作为二十一世纪的青少年，你是如何看待历史上的礼仪规范？ ? ③?清明节是中国人祭祀祖先的传统节日。对于其中的一些不良风气，你想要说些什么？ 第6课? 夏商西周的社会与国家1、C? 2、D? 3、D 4、D 5、D 6、B 7、蛮 夷 戎 狄 8、71 40 9、血缘 分封 10、依次为天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶 11、①分别反映了奴隶成为殉葬品和刑法严酷的事实 ②说明当时的奴隶生活在社会最低层，毫无人身自由的悲惨情况。12、通过以血缘关系为基础的分封制统治国家，对人民进行暴力镇压和礼仪教化的手段。结合当时的实际，提出合理有效的设想，合乎情理即可。13、①按照一套符合统治阶级意志的礼仪规范划分。②能从历史的角度进行批判，言之有理即可。③点评：知史明鉴题，采取批判地吸收，自觉抑制的态度，言之有理即可。