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核心命题点解读1课内比较阅读知识过关检测23第五部分古诗文阅读孙权劝学核心命题点解读◎劝说艺术:孙权劝学,一语破的,指出“学”的必要性,继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞。着重以孙权的劝说之言,来表现孙权善劝。◎读书学习的重要性:文章以对话的形式,写孙权对吕蒙的关心、期望,以及鲁肃与吕蒙风趣的问答,表现出吕蒙的成长进步之快,体现了学习的重要性。全国5年4考全国5年11考知识过关检测课堂测,夯基础一、重点字词1.其他重点实词(1)蒙辞以军中多务 辞:__________________ 务:__________________(2)孤岂欲卿治经为博士邪 治:__________________(3)但当涉猎 但:__________________(4)见往事耳 见:__________________推托事务研究只,只是了解到,等到经过另,另外擦拭(5)及鲁肃过寻阳 及:__________________ 过:__________________(6)即更刮目相待 更:__________________ 刮:__________________2.文言虚词蒙辞以军中多务 ______________________自以为大有所益 ______________________(2)蒙乃始就学 ______________________介词,用动词,认为,以为(1)以连词,表顺承,于是二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释)1.但当涉猎,见往事耳。2.卿今者才略,非复吴下阿蒙!(判断句)3.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!(宾语前置)全国5年4考只应当粗略地阅读,了解历史罢了。全国5年1考以你现在的才干和谋略来看,不再是原来那个吴下阿蒙了!全国5年2考士别三日,就要另外用新的眼光看待他,长兄知晓事情怎么这么晚呢!单篇阅读三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”,错误的打“×”)1.本文善于刻画人物。作者主要运用了动作描写、心理描写,生动地塑造出鲜明的人物形象。()×【解析】“主要运用了动作描写、心理描写”说法错误,本文主要运用了语言描写。比较提升2.《孙权劝学》《富贵不能淫》均善用侧面烘托的手法。《孙权劝学》借鲁肃的言行烘托吕蒙取得进步之大,《富贵不能淫》借景春之言烘托孟子之贤。()3.《孙权劝学》《邹忌讽齐王纳谏》均写规劝。孙权劝吕蒙读书学习,以便掌管政务;邹忌规劝齐王明辨是非,不要轻信赞美之言。()√×【解析】“规劝齐王明辨是非,不要轻信赞美之言”说法错误,邹忌规劝齐王的目的是希望齐王广开言路,听取不同的意见。4.《孙权劝学》《曹刿论战》均剪裁得当。《孙权劝学》交代事情的起因与结果,而不写吕蒙如何好学以及才略是如何长进的;《曹刿论战》紧扣“论战”,详写战前准备和战后论述,略写战争过程。()√课内比较阅读课后练,提能力(2023成都定心卷)阅读下面的选文,完成1~4题。(每小题3分,共12分)甲《孙权劝学》全文乙虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(《虽有嘉肴》)1.下列语句中加点词的解释有误的一项是(3分)()A.蒙辞以军中多务 辞:推托B.即更刮目相待 更:另,另外C.不知其旨也 旨:味美D.学学半 学:讲述D【解析】D项中第一个“学”同“敩”,译为“教导”。2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A.蒙乃始就学 乃悟前狼假寐B.结友而别 乃记之而去C.不知其善也 其一犬坐于前D.其此之谓乎 处江湖之远则忧其君B【解析】A项中的“乃”都是连词,前者译为“于是”“就”;后者译为“才”“这才”。B项中的“而”都是连词,表顺承,然后。C项中的“其”,前者是第三人称代词,译为“它的”;后者是指示代词,相当于“其中的”。D项中的“之”,前者是宾语前置的标志,不译;后者是定语后置的标志,不译。故选B项。3.对下列句子翻译正确的一项是(3分)()孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。A.我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。B.我难道想要你治理经学从而成为博士吗?只是应当粗略地阅读,多回忆往事罢了。C.我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗?只是让你在打猎游玩闲暇,多回忆往事罢了。D.我难道想要你治理经学从而成为博士吗?只是让你在打猎游玩闲暇,了解历史罢了。【解析】“治经”译为“研究儒家经典”,“博士”在这里指“专掌经
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