河南省信阳市2022-2023学年高二下学期期中考试生物试题无答案.docxVIP

2022-2023学年普通高中高二下学期期中教学质量检测

生物

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷选择题

本卷共25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 下列关于生态系统组成成分中生物部分的相关叙述正确的是

A.生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物

B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级

C.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型、厌氧型和兼性厌氧型

D.生产者和分解者之间可直接联系，消费者的存在对于生态系统无关紧要

2. 某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。

下列叙述正确的是

A.落叶树与该甲虫间的能量传递效率在10%~20%之间

B.该甲虫属于次级消费者，与落叶树之间为捕食关系

C.不能在能量金字塔的最底层中找到该甲虫

D.应在落叶稀少的区域调查该甲虫种群密度

3. 某兴趣小组调查森林中动植物的营养关系，绘制如图所示的食物网，下列叙述不正确的是 A.狐狸在食物网中占据3个营养级

B.营养级是指处于食物链同一环节上所有生物的总和

C.若移走松鼠，狐狸获得的能量会增加

D.处于第三营养级的有蜘蛛、灰喜鹊、狐狸

4.

下列有关生态系统的物质循环和能量流动的叙述，错误的是

A.处于最高营养级的生物所同化的能量不会再提供给其他生物

B.碳在非生物环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环

C.生产者经光合作用等合成有机物，能量就从非生物环境流入了生物群落

D.大力提倡素食能够降低人类所处的营养级，从而使人类获得更多的能量

5. 某海洋生态系统的能量金字塔如图1，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅱ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E?、E?代表能量的存在 形式，某森林生态系统食物网的图解如图2。据图分析能得出的结论正确的是

A.图1还可以表示为该生态系统的生物量金字塔

B.图1中的Ⅳ为分解者，能够利用各营养级传递来的能量

C.图2中B的同化量与A的同化量的比值，一般位于_10%—20%之间

D.图2中若猫头鹰来自于B和D的能量均等，其增重3kg至少消耗A为225kg

6.

7.

下图表示某自然生态系统的生物成分模式图。下列叙述正确的是

A.图中的成分1、2、3可构成一个生态系统

B.若成分1是生产者，则其一定是绿色植物

C.能量只能通过成分2从该生态系统输出

D.在该生态系统中，成分1、成分2均不可缺少

下图是自然界中碳循环的简图，下列相关叙述正确的是A.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者

B.碳元素以无机物的形式在丙→乙→甲所示的渠道中流动C.生物群落中的碳都是通过①②③过程进入无机环境中的

D.稳定的自然生态系统中，大气中的CO?通过④过程进入生物群落的量相对稳定

8. 图1是水稻田生态系统碳循环过程的部分示意图，图2表示能量流经该生态系统内卷叶螟的变化示意图，其 中字母表示各种能量值，M是摄入量。下列叙述错误的是

A.碳在水稻和卷叶螟之间以含碳有机物的形式进行传递

B.卷叶螟粪便中的能量值为P，其呼吸消耗的能量值为R

C.卷叶螟用于生长、发育、繁殖的能量可以用图2中的M?表示

D.图1中的细菌、蚯蚓等分解者能将动植物遗体分解为无机物

9.

某地长期稳定运行稻田养鸭模式，运

行过程中不投放鸭饲料，鸭取食水稻

老黄叶、害虫和杂草等，鸭粪可作为

有机肥料还田。该稻田的水稻产量显

著高于普通稻田，且养鸭还会产生额

外的经济效益。若该稻田与普通稻田

的秸秆均还田且其他影响因素相同，下列说法不正确的是

A.该稻田比普通稻田的能量的利用率高

B.与普通稻田相比，该稻田减少了农药的用量

C.正常情况下，该稻田水稻的同化量大于普通稻田

D.鸭取食水稻衰老的黄叶，改变了生态系统能量流动的特点

10.蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。下图为某农业生态系统的示意图，下列叙述不正确的 是

A.该生态系统中的各种微生物不一定都属于分解者

B.该生态工程设计突出体现了循环原理

C.农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥

D.影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度、含水量等

11.人们生活中会产生很多垃圾，进行垃圾分类对于改善我们的居住环境来说至关重要。进行垃圾分类时，将有 毒的和无毒的进行分类，将可快速降解的与难以降解的进行分类，将能再次利用的和不能再利用的进行分类 等