2023年河南省开封高级中学高考语文模拟试卷（六）.docxVIP

2023年河南省开封高级中学高考语文模拟试卷(六)

一、现代文阅读(36分)

1.(9分)论述类文本阅读。阅读下面的文字，完成题目。

①儒学作为主流的传统文化，其创新发展离不开历史层面的积累，需要总结以往的文化成果，在此基础上要处理好三方面的关系。

②关注儒学自身的多样特点。从形成之时起，儒学便包含多方面的思想和观念，在后来的发展过程中，又进一步形成了不同的思想趋向。儒学的特点之一是“派中有派”，先秦时期有孟荀区分，从荀子到唐代柳宗元、刘禹锡，再到宋代张载、明代王夫之，构成了儒学注重外王、事功的路向；从孟子到唐代韩愈、李翱，再到宋明“程朱理学”“陆王心学”，则构成了注重内圣、心性的进路。从儒学的历史衍化看，心性的路向成为儒学的主流，但就今天的发展而言，则不能仅仅偏于一端，需要关注儒学本身多重路向，包括儒学内部心性、事功等不同流派及其思想成果对现代的意义。

③今天考察儒学，也需要注意儒学与其他学派，包括法家、墨家、道家等等之间的互动和论辩。不同学派在学术、思想上各有侧重，对社会、人生、宇宙等给予了不同的关注。从今天来看，这些不同的侧重和关注各有其意义。就社会秩序建构而言，儒家注重礼的规范系统和法家注重法的约束体制以及治理程序，都构成了社会有序运行的条件。从价值体系方面看，道家提出“道法自然”，以自然为第一原理，注重自然原则，儒家从孔子开始便以“仁”为核心，更注重仁道原则；从确立合理的价值体系来说，两者都值得关注。此外，墨家讲“兼爱”，相对于儒家以亲亲为出发点而言，墨家赋予人道以普遍的意义，也体现了更为宽广的理论视野。

④从更广的视域来说，儒学在今天的发展，同时涉及中西文化之间的关系。从中西文化的关系看，一方面，在发展儒家思想的过程中，需要防止单向迎合西方思想的趋向。例如，西方有什么概念、理论，便简单地试图在中国传统思想中发现类似的概念，如西方有正义论，便以所谓“中国的正义论”去对应。另一方面，应警惕另一极端，即简单地回归传统，注重儒学向经学还原，便属这一趋向。后者同样不利于儒学内在生命在今天的展现。

⑤在现代，应该如何看待儒学?这里涉及情感认同和理性分析之间的关系。对于传统儒学，一方面，应该有必要的情感认同，对儒学要有充分的敬意和尊重；另一方面，需要有理性分析的态度，对儒学可能具有的理论限度，予以充分的认识和把握。如果仅仅强调理性的分析，缺乏情感认同，则儒学容易被视为认知的对象，其价值内涵难以得到充分肯定；相反，如果单纯注重情感认同而忽视理性分析，则可能走向传统的卫道的立场，对儒学的限度曲意回护。总之，既要避免对儒学缺乏情感认同而走向简单否定，又要避免单一的卫道意识。

⑥今天发展儒学，同时需要立足现实，往重时代的变迁。从时代的历史变迁看，人类社会已发生了多方面的变化，人类命运共同体理念是对文明之间的冲突、国际关系的争端所给出的中国回应。在构建人类命运共同体的过程中，儒学可以提供多重思想资源。如儒家从二程到王阳明，都肯定“仁者以万物为一体”。“万物一体”涉及两个方面，即人和物的关系、人与人的关系。从“万物一体”的观念出发，便应当尊重自然，由此走向人与物(天与人)的统一，孟子提出“仁民爱幼”，已概要地阐明了以上二重关系：“仁民”也就是以仁道的原则对待他人，“爱物”则要求进一步将这一原则引入处理人与自然界关系的领域。这种观念对今天构建人类命运共同体，无疑具有重要的启示意义。

⑦从更形而上的层面看，儒家所具有的对天下的情怀，蕴含着意义的美切。心学提出“意之所在便是物”，体现了对人作为主体与物理世界如何联系的独特理解：对人来说，世界所具有的意义，离不开人自身对世界的观照和作用，其中内含意义的关切。这种关切对于理解和处理人与人之间的关系以及人与自然的关系，对于深入理解人类命运共同体理念

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寺，能够提供具体而冰厚的资源。

(摘编自杨国荣《推动儒学创新发展》)

(1)下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.随着历史发展，儒学衍化成两种“派别”，即注重外王、事功的进路以及注重内圣、心性的进路。

B先秦诸子百家在学术、人生、宇宙等方面有着不同的侧重和关注，儒家与其他学派有着互动和辩论。

C.儒家注重礼的规范系统和法家注重法的约束体制及治理程序，对社会秩序的建构各有其意义。

D.从中西文化的关系看，儒学在今日的发展需避免单向迎合西方思想和简单回归传统的极端趋向。

(2)下列对原文论证的相关分析，正确的一项是

A.文章开宗明义，指出儒学的创新发展需要在总结以往文化成果的基础上处理好三方面的关系，引出下文。

B.文章第②~④段采用递进结构论述了儒学的创新发展应处理好与自身、其他学派、中西文化之间的关系。

C.文章第⑤段采用类比手法，论证现今看待儒学的立场既要有情感认同，