人教部编版六年级语文下册《他们那时候多有趣啊》课内外阅读训练.pptx

授课教师:

2024-01-31

人教部编版六年级语文下册《他们那时候多有趣啊》课内外阅读训练

目

录

CONTENCT

课文背景与作者简介

文本解读与赏析

课内阅读训练及答案解析

课外阅读拓展训练

知识点梳理与总结回顾

跨文化对比：不同时代童年生活趣味性探讨

01

课文背景与作者简介

时代背景

文学流派

课文所描述的故事发生在一个未来世界，反映了科技发展与教育方式的变革。这种设定帮助读者思考未来教育的可能性及其影响。

该作品属于科幻小说范畴，通过想象和夸张的手法探讨未来世界的教育问题，引发读者对现实教育方式的反思。

作者是一位知名的科幻作家，拥有丰富的想象力和扎实的文学功底。他的作品多涉及未来科技、社会变革等主题。

作者善于运用细腻的笔触描绘未来世界的场景，通过生动的人物形象和对话展现故事情节。他的作品既具有思想深度，又富有娱乐性。

创作特点

作者生平

该作品作为一部科幻小说，不仅拓展了文学的表现空间，还引发了人们对未来教育方式的关注和思考。它具有一定的文学价值和社会意义。

文学价值

虽然该作品在文学史上的地位尚未达到经典之作的高度，但它作为一部反映未来教育问题的科幻小说，仍具有一定的代表性和影响力。它的出现丰富了文学作品的多样性，为后来的科幻创作提供了一定的借鉴和启示。

历史地位

02

文本解读与赏析

文章结构清晰明了，通过未来世界两个孩子对过去纸质书籍和学校的回忆，展现了科技发展与教育变革的主题。

写作手法上，作者运用对比、想象等技巧，将未来世界的孩子对过去世界的好奇和向往描绘得淋漓尽致。

玛琪

作为未来世界的孩子，玛琪对过去的学校充满好奇，她的提问和思考引领读者进入她的内心世界，感受她对纸质书籍和学校的向往。

托米

托米是玛琪的朋友，他对过去世界的了解比玛琪更多，他的回答和解释让读者更深入地了解过去与现在的差异。

“他们那时候多有趣啊！”

这句话是文章的标题，也是玛琪对未来世界孩子对过去世界的好奇和向往的集中体现，表达了作者对过去教育方式的怀念和对未来教育方式的思考。

“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”

这句话反映了未来世界孩子对家庭教育和机器人教师的接受程度，也引发了读者对于未来教育方式的讨论和思考。

“真有意思，那时候的小孩子不用上学吗？”

这句话是玛琪对过去世界孩子不用上学的好奇和疑问，也代表了读者对过去教育方式的陌生和不了解。通过托米的解释，读者可以了解到过去与现在教育方式的差异和变革。

03

课内阅读训练及答案解析

01

02

03

04

事实细节题

推理判断题

主旨大意题

词语理解题

考查学生对文章中心思想或主旨的把握。

需要学生根据文章内容进行推理和判断，得出文章未直接给出的信息。

考查学生对文章细节的把握，如人物、时间、地点、事件等。

针对文章中的特定词语、短语或句子进行理解和解释。

先读问题，后读文章

注意文章结构和逻辑

抓住关键词和句

学会推理和判断

带着问题去阅读文章，提高阅读效率和准确性。

关注文章的段落安排、过渡句等，有助于理解文章整体结构和逻辑。

注意文章中的关键词和句子，有助于快速定位答案。

根据文章内容进行合理推理和判断，得出正确答案。

答案详解

提供每道题的详细答案解析，包括答案来源和解题思路。

评分标准

明确每道题的评分标准，如事实细节题答对即可得分，推理判断题需合理推理且答案符合文章内容才可得分等。同时，根据答案的完整性、准确性和逻辑性进行评分。

04

课外阅读拓展训练

《未来的学校》

《机器人老师》

《传统与现代的碰撞》

描绘未来学校的教育模式和场景，与课文形成对比，引发学生思考教育的发展。

讲述机器人老师在教学中的优势和挑战，引导学生关注科技与教育的结合。

通过传统教育方式和现代教育方式的对比，让学生思考两者之间的优劣和融合。

你认为未来教育会朝着什么方向发展？有哪些可能的变化和趋势？

机器人老师在教学中有哪些优势和不足？如何更好地利用机器人老师提高教学效果？

传统教育方式和现代教育方式各有哪些特点？如何在实际教学中取长补短？

01

02

03

小组选择一篇同类题材的文章进行阅读，并讨论文章的主要内容和观点。

每个小组成员分工合作，搜集相关资料和案例，对文章中的观点进行论证和支持。

小组共同完成一份阅读报告，包括文章概述、观点分析、案例论证等部分，并在课堂上进行展示和交流。

05

知识点梳理与总结回顾

掌握《他们那时候多有趣啊》的主要内容和主题思想，了解作者通过对比不同时代的学校生活所表达的观点。

课文内容理解

学习并熟练掌握课文中的生字、生词，包括其读音、写法和意义。

生字词掌握

通过本课学习，提高阅读速度和准确性，学会从文本中提取关键信息。

阅读技巧提升

学习课文中的语言表达方式，包括描写、对比等手法，并尝试在写作中运用。

语言表达与写作

80%

80%

100%