人教生物八上第五单元第四章第二节 细菌 课件.pptxVIP

第二节细菌

生命观念描述细菌的形态、结构和生殖方式，知道细菌的主要特征。科学思维对比细菌与动植物细胞的结构，推测细菌的营养方式。探究实践了解细菌的发现和巴斯德鹅颈瓶实验的探究过程。态度责任通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关，形成严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。重点重点难点

同学们，你们听说过破伤风这种疾病吗？人们在受伤时有时会去打破伤风针，你平时受伤打过吗？那么怎样的伤口需要打破伤风针呢？破伤风到底是怎么产生的呢？

通过前一课的学习，我们已经了解到细菌的分布是很广泛的，我们的手上、书上、衣服上，甚至是空气中都有细菌的存在，但我们能看见它们吗？那细菌最初是怎样被发现的呢？

1937年12月，侵华日军制造了南京大屠杀，30多万无辜的中国人遭到了日本侵略者的杀害。事实上，在侵华战争中，日本侵略者还制造了一些不为人知，惨无人道的杀戮事件，其中就包括“细菌战”，关于“细菌战”我们究竟了解多少？历史不容忘记，作为每个中国人都不该忘却的这段人间惨剧，日本731部队和100部队，用细菌战在中国犯下了滔天罪行。那么，细菌究竟是什么样的？有什么结构？

任务一、了解细菌的发现列文虎克用能放大200~300倍的显微镜从老人的牙垢中看到了细菌。他把看到的细菌绘制成图，寄给英国的皇家学会，发表在会刊上，从此世人知道了细菌的存在。

细菌是从哪里来的？自然发生论巴斯德19世纪中叶一些著名科学家鹅颈瓶实验推翻

杀死肉汤中原有的细菌防止空气中的细菌进入实验变量：有无细菌结论：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。鹅颈瓶实验

巴斯德——微生物学之父巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，以及提出了保存啤酒和牛奶的巴氏消毒法，我们现在喝的酸奶就是用巴氏消毒法制作的。另外他还提出了防止手术感染的方法。

扫描电子显微镜下的钉子放大300倍放大500倍放大200倍放大33倍放大100倍任务二、分析细菌的形态和结构 1.细菌的大小细菌是单细胞生物，大约10亿个细菌堆起来，才有一粒小米那么大。

大肠杆菌枯草杆菌炭疽杆菌乳酸杆菌杆状2.细菌的形态

金黄色葡萄球菌肺炎链球菌肺炎球菌球状脑膜炎球菌

螺旋菌霍乱弧菌螺旋状

细菌形态杆状螺旋状球状总结

这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。ABCDEA和E是杆菌；B是螺旋菌；C和D是球菌请你来分类

有些细菌相互连接成团或长链，那么细菌是多细胞生物吗？ 细菌都是单细胞的，有些细菌虽然相互连接成团或长链，但其中每个细菌都是独立生活的。

3.细菌的结构识图记忆细胞壁细胞质荚膜鞭毛DNA无成形的细胞核细胞膜

细菌的结构有什么特点？细菌的结构基本结构细胞壁细胞膜细胞质DNA特殊结构荚膜：保护细菌鞭毛：使细菌能在液体中运动细菌没有成形的细胞核和叶绿体请你归纳

细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质植物细胞结构 观察

细菌与植物细胞的区别结构细菌细胞植物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体荚膜鞭毛有有有有的有有的有无成形的无有有有有有的有无无比较

异养型：自养型：营养方式利用现成有机物。如：动物、大多数细菌自己制造有机物来维持生活。如：植物、极少数细菌

1.细菌的生殖方式分裂生殖：一个细菌分裂成两个细菌。在环境适宜时，每20~30分钟，细菌就能分裂一次，繁殖速度相当快。遗传物质复制中部向内凹陷形成2个细菌1个细菌任务三、认识细菌的生殖

计算假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活、繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？n小时后呢？100×28=25600100×22n技能训练

有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适宜的环境中，又能萌发成细菌。2.芽孢

（1）芽孢是细菌的生殖细胞吗？理由是什么?（2）细菌在自然界中分布非常广泛,与它的哪些特点有关?细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。芽孢不是细菌的生殖细胞。因为一个细菌只能形成一个芽孢，芽孢也只能萌发形成一个细菌，数目没有增加。①个体微小，极易被各种媒介携带；②进行分裂生殖，生殖速度快，数量多；③能形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发形成细菌。小组讨论

外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上灭菌的口罩和手套，这样做有哪些好处？ 目的是杀死芽孢，能防止细菌进入病人体内，切断传播途径；手术时还要戴上灭菌的口罩和手套，主要以防止术后感染。学以致用

细菌结构营养方式生殖方式发现