大学美育智慧树知到课后章节答案2023年下上海电机学院.pdf

大学美育智慧树知到课后章节答案2023年下上海电机学院

上海电机学院

第一章测试

1.儒家学派的美育思想具有明显的（）

A:神秘主义倾向B:自然去义倾向C:个人主义倾向D:道德丰义倾向

答案:道德丰义倾向

2.提出"法天贵真"这一美学观念的学派是（）

A:墨家B:法家C:儒家D:道家

答案:道家

3.19世纪俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的美育思想具有鲜明的（）

A:唯物主义倾向B:封建主义倾向C:唯心主义倾向D:空想主义倾向

答案:唯物主义倾向

4."以美育代宗教"这一主张是（）美育思想的一个重要组成部分.

A:蔡元培B:梁启超C:王国维D:鲁迅

答案:蔡元培

5.美育在健康人格的塑造中（）

A:无法与其他教育相辅相成B:具有不可替代的特殊作用C:可以替代其他所

有教育D:可以被其他教育替代

答案:具有不可替代的特殊作用

6.下列关于趣味的判断，错误的一项是（）

A:有高下、美丑之分B:对青少年阶段尤其重要C:与人生有很多重要联系D:

与后天培养无关

答案:与后天培养无关

7.被称为"第一部美育的宣言书"的著作是（）

A:席勒的《美育书简》B:贺拉斯的《诗艺》C:康德的《判断力批判》D:黑

格尔的《美学》

答案:席勒的《美育书简》

8.制约情绪的因素主要有（）。

A:生理状态B:认知过程C:外部事件D:情绪的生理基础

答案:生理状态;认知过程;外部事件

9.实施美育的三条主要途径是（）

A:家庭美育B:环境美育C:学校美育D:社会美育

答案:家庭美育;学校美育;社会美育

10.美育的任务、目的是（）

A:提高适应能力B:塑造体质结构C:提高审美能力D:培差审美情感E:塑造审

美心理结构

答案:提高审美能力;培差审美情感;塑造审美心理结构

第二章测试

1.弗洛伊德所创造的精神分析学说中的一个术语（），是指被压抑于无意中

的本能冲动，转向社会所许

可的活动中去求得变相的满足。

A:原型B:转喻C:格式塔D:升华

答案:升华

2.人们通常所说的“言有尽而意无穷”指的是审美心理愉悦特点之中的（）

A:稳定性B:差异性C:和谐性D:意会性

答案:意会性

3.古人庄子所提出来的“心斋”、“坐忘”两个概念可以用来描述审美的（）

A:非自主性B:功利性C:超功利性D:自主性

答案:超功利性

4.美育的载体是（）

A:文字B:概念、判断C:形象D:符号

答案:形象

5.语言艺术与其他艺术种类的最大区别就在于（）

A:语言艺术中的语词不同于日常生活中的语词B:语言艺术的审美媒介是语词

C:语言艺术是要求抑扬顿挫的D:语言艺术中的语词不同于抽象思维的语词

答案:语言艺术的审美媒介是语词

6.审美与生活方式的关系是（）

A:都不对B:生存型的生活方式中是不存在审美的C:发展型的生活方式中的

审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响D:在完善型的生活方式中，人

所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健康的人格

答案:在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如

何塑造一种健康的人格

7.趣味教育是美育的（）

A:方法B:基础C:中介D:目的

答案:基础

8.教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（）

A:人格魅力B:审美素养要素C:品德要素D:知识要素E:创美能力

答案:审美素养要素;品德要素;知识要素

9.美育的“基本理论包括（）

A:美育的任务B:美育的功能C:美育的媒介D:美育的特点E:美育的性质

答案:美育的任务;美育的功能;美育的特点;美育的性质

10.感性作为人格的一个重要方面，具有以下特征（）

A:本原性B:模糊性C:本能性D:自然性E:动物性

答案:本原性;模糊性;自然性;动物