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2023年人教版五年级数学下册教案必威体育精装版6

篇

对于教案的写作，信任作为老师的你肯定非常熟识吧，教

案是老师为了顺当开展教学事前起草的文字载体，以下是我

细心为您举荐的人教版五年级数学下册教案必威体育精装版6篇，供大

家参考。

人教版五年级数学下册教案1

教学目标：

1.通过教学，使学生初步理解同母数相加减的算理，

驾驭同母数加、减法的计算法则。

2.培育学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的实

力和计算实力。

3.培育学生规范书写和细致计算的良好习惯。

重点难点：

理解同母数加、减法的算理和计算方法。

教学过程：

一、复习导入

1.填空。

（1）3/4的数单位是（），它有（）个这样的数单

位。

（2）（）个1/8是5/8，7/12里有（）个1/12。

（3）3个1/5是（），4/7是4个（）。

2.谈话：我们在三年级已经学过同母数的加、减法，

今日这节课，我们接着探讨这个学问。

二、新课讲授

1.出示教材第89页例1。

（1）提问：视察图，从图中你都知道了哪些数学信息？

（把一张饼平均成8份，爸爸吃了3/8张饼，妈妈吃了1/8

张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼）。

提问：求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？怎样列式？为什么？

学生思索并回答：1/8+3/8，表示把这两个数合并起来，

所以用加法。

提问：你能算出结果吗？怎样想的？

引导学生这样思索：1/8是1个1/8，3/8是3个1/8，合

起来也就是4/8，提问：1/8+3/8的和是4/8，为什么母没

？子是怎样得到的？

（因为1/8和3/8的母相同，也就是它们的数单位相

同，所以可以干脆用两个子相加，母不）。

板书：1/8+3/8=1+3/8=4/8=1/2

说明：计算的结果，能约的要约成最简数。

（2）提问：怎样计算同母数的加法。

小结：数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个

数合并成一个数的运算。在计算同母数加法时，母不

，只把子相加。

（3）即时练习

1/5+1/5

2/7+3/7

7/10+1/10

2.同母数减法。

人教版五年级数学下册教案2

一、教学目标：

1、相识和驾驭长方体的特征，理解长、宽、高的概念。

2、能会计算长方体的棱长总和。

3、培育学生的视察实力、操作实力及析综合和抽象概

括的实力，发展学生的创新意识。

4、在学习的过程中，培育学生团结合作的精神。

二、教学重点：

驾驭长方体的特征，相识长方体的长、宽、高。

三、教学难点：

初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

四、教具打算：

多媒体教学设施及相关课件，长方体实物模型两个（其中

一个两面是正方形的长方体）、长方体的框架一个。

五、学具打算：

学生每人打算一个长方体形态的纸盒和一把尺子。

六、教学过程：

一、导入课题：

师：今日，老师给同学们带了几位老挚友，同学们看，你

们相识它们吗？（屏幕上显示：长方形、正方形、三角形、

平行四边形和梯形）你们能说出它们的名称吗？

生：逐个说出长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯

形。

师：这些图形都是咱们前面所学过的平面图形，现在你们

再看这些图形，和前面那些图形一样吗？（屏幕上显示：正

方体、圆柱体、圆锥体、长方体。）

生：不一样。

师：（指着图）像这样的图形，就是立体图形，今日，我

们一块来探讨立体图形中的一种图形（屏幕上显示：一个长

方体）长方体。（板书课题：长方体的相识）

二、探究新知：

1、面的相识：

师：依据同学们以前所学习的学问，谁能说说长方体的也

许样子呢？

生：它的也许样子是长长的，方方的。

师：请同学们在这些图中，找出长方体（出示课件）第几

个是长方体？

生：回答。

师：在日常生活中，你发觉哪些物体是长方体？

生甲：烟盒，牙膏盒，药盒等。

生乙：电冰箱，收音机，微波炉等。

生丙：砖，床，衣柜，教室等。