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2024年福建省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析及完整答案【各地真题】
第一部分单选题(300题)
1、依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育,主要用的是()。
A实际锻炼法
B陶冶教育法
C对偶故事法
D两难故事法
【答案】:D科尔伯格提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,让儿童对道德两难问题作出判断。故选D。
2、校本课程的开发主体必须是()。
A校长
B教师
C专家
D学生
【答案】:B三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自主权力,因而校本课程开发的主体必须是教师。故选B。
3、教育需要有的放矢、因材施教,这是因为学生的身心发展具有()。
A不平衡性
B顺序性
C阶段性
D差异性
【答案】:D个体的身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、互补性和差异性。其中,差异性主要指个体在兴趣、爱好、意志、性格等多方面存在着个别差异。个体身心发展的差异性要求教育要做到有的放矢,要遵循因材施教的教学原则。故选D。
4、学校教育与生产劳动相脱离属于()阶段教育的特征。
A原始社会的教育
B古代社会的教育
C现代社会的教育
D未来社会的教育
【答案】:BB选项古代社会的教育指的是奴隶社会的教育和封建社会的教育,这一时期教育与生产劳动相脱离。A选项原始社会的教育与社会生活以及生产劳动紧密相连。在马克思主义关于人的全面发展学说的指导下,现代及未来教育也是教育与生产劳动相结合。故选B。
5、五年级(1)班有一个学生很活跃,上课总爱接老师的话茬,惹得同学们哄堂大笑,今天他又接了老师的话茬,而且还与教学内容无关,面对这样的情况,教师应该如何应对?()
A不予理睬,继续讲课,让该生觉得没意思
B参与该生讲的笑话,寓教于乐
C立刻严厉批评该生的行为,让他认识到问题的严重性
D在全班同学面前,告诉他课堂上不能过于随意
【答案】:A对于学生这种扰乱课堂,与课堂内容无关的话题,教师如果参与笑话,实际上是对该学生行为的正强化,反而会加重这一行为发生的频率,无法消除这种不好的习愤;最好采用忽视的方法,消退学生的哗众取宠行为,渐渐改正学生的不良习惯。故选A。
6、素质教育强调“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育()。
A以提高国民素质为根本宗旨
B是面向全体学生的教育
C是促进学生个性发展的教育
D以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育
【答案】:B“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”旨在素质教育是面向全体学生的教育,而不是针对特殊群体的教育。B项正确。A项:素质教育以提高国民素质为根本宗旨主要体现在通过素质教育提高儿童德、智、体、美、劳等诸方面的综合素质。科教兴国靠人才,人才的培养靠教育。与题干不符,排除。C项:素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,进行因材施教。与题干不符,排除。D项:创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征,也是现代教育与传统教育的根本区别所在。与题干不符,排除。故选B。
7、在良好的环境中,有的人没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中,有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明()。
A人的发展不受环境的影响
B人们接受环境的影响不是消极被动的,而是积极主动的实践过程
C好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利
D人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定
【答案】:B人才成长中的逆境定律充分说明了人在发展的过程中,不是消极被动地接受环境的影响,而是积极主动的实践过程。故选B。
8、近代教育立法以来,最早出现的教育部门法是()。
A高等教育法
B义务教育法
C教师法
D教育法
【答案】:B近代教育立法以来,最早出现的教育部门法是义务教育法。故选B。
9、整个教学工作的中心环节是()。
A备课
B上课
C考试
D课外辅导
【答案】:B教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中,中心环节是上课。因此,B项正确。A项:备课是上课前的准备工作,是教好课的前提。与题干不符,排除。C项:学生学业成绩的方式包括:考查和考试。与题干不符,排除。D项:课外辅导是在课堂教学规定时间以外,教师对学生的辅导,是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。与题干不符,排除。故选B。
10、在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生对形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。
A循序渐进原则
B直观性原则
C启发性原则
D巩固性原则
【答案】:B直观性
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