(同步备课)汉语拼音3.b+p+m+f+第一课时(+教案)一年级语文上册部编版.pdfVIP

(同步备课)汉语拼音3.bpmf第一

课时(教案)一年级语文上册部编版

•教学目标

•教学内容及方法

•教学重点与难点

•教学步骤及时间安排

目•教学评价与反馈

录

01

教学目标

掌握b、p、m、f四个声母的发音方法。

总结词：准确发音

详细描述：通过示范和讲解，使学生能够准确掌握b、p、、f四个声母的发音

方法，区分清浊音和唇形。

学习b、p、m、f四个声母的正确书写格式。

总结词：正确书写

详细描述：通过示范和讲解，使学生了解b、p、、f四个声母的正确书写格式，包括占格、笔顺等，

培养学生良好的书写习惯。

正确拼读b、p、m、f四个声母与单韵母组成的音节。

总结词：拼读准确

详细描述：通过示范和讲解，使学生能够准确拼读b、p、、f四个声母与单韵母组成的音节，掌握拼读技巧。

初步培养学生拼读音节的能力，激发学生学习拼音的乐趣。

总结词

培养拼读兴趣

详细描述

通过教学游戏、儿歌等方式，使学生对拼音学习产生兴趣，初步培养学生拼读

音节的能力，为后续学习打下基础。

02

教学内容及方法

学习b、p、m、f的发音方法。

总结词：通过模仿和实践，掌握b、p、

m、f的正确发音。

3.学生反复练习，教师巡回指导。详细描述

2.教师纠正学生的发音，强调发音部位1.教师示范b、p、m、f的发音，让学

和发音方法。生观察和模仿。

学习b、p、m、f的书写格式。

2.教师示范书写，

详细描述

学生观察模仿。

总结词：掌握b、p、1.教师出示b、p、3.学生练习书写，

、f的正确书写格、f的书写范例，教师巡回指导，纠

式。讲解书写规则。正书写错误。

拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。

详细描述2.教师纠正学生的拼读错误，强

调拼读规则。

总结词：学会拼读b、p、、f与1.教师出示b、p、、f与单韵母3.学生练习拼读，教师巡回指导，

单韵母组成的音节。组成的音节卡片，让学生尝试拼读。纠正拼读错误。

通过游戏和活动，加强学生对b、p、m、f的记忆和应用。

总结词：通过游戏和详细描述