幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》.pptx

幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》汇报人：2024-01-15

CONTENTS课程介绍与目标数字概念引入相邻数概念讲解5以内相邻数实例分析游戏化教学活动设计课堂互动与反馈课程总结与延伸拓展

课程介绍与目标01

本教案适用于幼儿园中班年龄段的孩子。孩子应已掌握数字1-5的认读和基本的数数能力。数字卡片1-5、相邻数图表等。适应年龄段先决知识教具准备教案背景

让孩子能够理解和掌握5以内数字的相邻数概念，能够找出任意一个数字（1-5）的相邻数。通过游戏、观察和操作等实践活动，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。激发孩子对数学的兴趣，培养孩子主动学习和合作的精神。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标

相邻数的概念和找相邻数的方法。教学重点理解相邻数之间的等差关系，特别是对于数字1和5的相邻数的理解。教学难点教学重点与难点

数字概念引入02

认识数字通过展示数字卡片、数字拼图等教具，引导幼儿认识数字1-5，并了解每个数字的形状和名称。数序概念通过比较数字的大小，帮助幼儿理解数字之间的顺序关系，如1在2的前面，5在4的后面等。数字的认识与数序

教授幼儿正确的数字书写方法，包括数字的笔顺、占格和书写姿势等。通过描红、临摹等方式进行练习。引导幼儿正确读出数字，并理解数字所代表的数量。通过点数、比较等活动进行巩固。数字的读写方法数字阅读数字书写

数字与日常生活引导幼儿发现生活中数字的存在，如电话号码、门牌号、价格标签等，并理解其意义。数字游戏组织一些与数字相关的游戏，如“数字接龙”、“数字捉迷藏”等，让幼儿在游戏中加深对数字的认识和理解。数字在生活中的应用

相邻数概念讲解03

相邻数是指按照大小顺序排列的一列数中，紧挨着的两个数，它们之间的差为1。定义对于任意自然数n（n>1），它的相邻数是n-1和n+1。相邻数是等差数列中的特殊情形，公差为1。性质相邻数的定义与性质

相邻数的寻找方法观察法通过观察数字排列，找出紧挨着的两个数。计算法根据相邻数的定义，计算一个数与它前后两个数的差，如果差为1，则这两个数为相邻数。

等差数列是指从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数的一种数列。等差数列定义相邻数是等差数列的特例，公差为1。等差数列中的任意两项都可以看作是相邻数。通过相邻数的学习，可以为后续学习等差数列打下基础。相邻数与等差数列的联系相邻数与等差数列的关系

5以内相邻数实例分析04

相邻数是指紧挨着的两个数，对于数字1来说，它的相邻数是它本身和比它大1的数，即1和2。定义举例教学方法在数轴上，数字1的左边没有数字，右边是数字2，所以1的相邻数是2。可以通过数轴或实物演示的方式，让幼儿理解1和2的相邻关系，并引导幼儿观察、思考和表述。030201实例一：1和2的相邻数

对于数字2来说，它的相邻数是比它小1的数和比它大1的数，即1和3。定义在数轴上，数字2的左边是数字1，右边是数字3，所以2的相邻数是1和3。举例可以通过比较大小、排序等游戏方式，让幼儿理解2和3的相邻关系，并加深幼儿对相邻数的认识。教学方法实例二：2和3的相邻数

实例三：3和4的相邻数定义对于数字3来说，它的相邻数是比它小1的数和比它大1的数，即2和4。举例在数轴上，数字3的左边是数字2，右边是数字4，所以3的相邻数是2和4。教学方法可以通过让幼儿自己动手操作、实践探索的方式，让幼儿理解3和4的相邻关系，并培养幼儿的数学思维和动手能力。

定义01对于数字4来说，它的相邻数是比它小1的数和比它大1的数，即3和5。举例02在数轴上，数字4的左边是数字3，右边是数字5，所以4的相邻数是3和5。教学方法03可以通过让幼儿观察、比较、归纳的方式，让幼儿理解4和5的相邻关系，并帮助幼儿形成对相邻数的整体认识。同时，可以引导幼儿探索数字之间的规律，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。实例四：4和5的相邻数

游戏化教学活动设计05

游戏目标通过游戏，使幼儿能够理解相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。游戏准备数字卡片1-5，房子卡片5张。游戏一：找邻居

游戏过程1.教师先带领幼儿复习数字1-5，然后出示房子卡片，分别贴上数字1-5，表示5座房子。2.教师请5名幼儿分别扮演数字1-5，让他们按照自己的数字找到对应的房子站好。游戏一：找邻居

游戏一：找邻居3.教师向幼儿解释相邻数的概念：相邻数就是比自己大1和比自己小1的数。然后请扮演数字的幼儿找到自己的相邻数，手拉手站在一起。4.教师检查幼儿是否找对相邻数，如果有错误及时纠正。

VS通过游戏，巩固幼儿对5以内相邻数的认识，锻炼幼儿的反应能力和思维能力。游戏准备数字卡片1-5，接龙卡片若干。游戏目标游戏二：数字接龙

游戏过程1.教师将数字卡片1-5和接龙卡片混放在一起，然后请幼儿围坐成一圈。2.游戏开始时，教师先出示一张