幼儿园中班数学教案《6的分成》.pptx

幼儿园中班数学教案《6的分成》汇报人：2024-01-15

CONTENTS课程介绍与目标教学方法与手段教学过程设计教学资源准备学生学习效果评价教师教学反思与改进

课程介绍与目标01

使幼儿掌握数字6的各种分法，培养幼儿的观察力、分析力和记录能力。通过动手操作、小组合作等活动，让幼儿体验数学操作的乐趣。培养幼儿对数学的兴趣和主动探索的精神，学会与同伴合作和分享。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标

认识数字6，理解6的分成。通过实物或图片展示，让幼儿观察、分析和记录6的各种分法。组织幼儿进行动手操作，如使用积木、小球等物品进行6的分成。教学内容

掌握数字6的各种分法，培养幼儿的观察力和分析力。教学重点如何引导幼儿理解6的分成，并学会记录和表达。教学难点教学重点与难点

教学方法与手段02

通过模拟购物、分水果等生活场景，引导幼儿在实际操作中理解6的分成。创设生活情境利用有趣的故事情节，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在故事中自然掌握6的分成方法。故事情境引导情景教学法

如“抢椅子”、“找朋友”等游戏，让幼儿在游戏中感知和理解6的分成。组织小组或个人竞赛，如“看谁分得又对又快”，提高幼儿的学习积极性和参与度。游戏化教学法竞赛活动设计数学游戏

利用课件演示通过制作生动形象的课件，展示6的分成的多种可能性，帮助幼儿形成直观印象。互动教学软件运用专门的数学教学软件，引导幼儿进行自主探索和学习，加深对6的分成的理解。多媒体辅助教学

教学过程设计03

情境导入通过故事、游戏等方式，创设与6的分成相关的情境，激发幼儿的学习兴趣。问题导入提出与6的分成相关的问题，引导幼儿思考并产生学习欲望。导入环节

教师详细讲解6的分成的概念和方法，并通过实例进行示范。提供操作材料，让幼儿亲自动手操作，理解6的分成的具体过程。组织幼儿进行小组讨论，分享各自的操作经验和结果，促进彼此之间的交流和合作。讲解与示范幼儿操作小组讨论新课学习环节

设计多样化的练习题目，包括填空、选择、判断等题型，帮助幼儿巩固所学知识。练习题目实践活动互动游戏组织实践活动，如分糖果、分玩具等，让幼儿在实际操作中加深对6的分成的理解。开展与6的分成相关的互动游戏，如“抢椅子”、“找朋友”等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。030201练习与巩固环节

总结本节课的学习内容，强调6的分成的重要性和应用场景。课堂小结引导幼儿思考如何将所学的6的分成知识应用到日常生活中，如分配食物、安排时间等。同时，可以介绍一些与6的分成相关的数学趣题或故事，激发幼儿进一步探索数学的兴趣。拓展延伸课堂小结与拓展环节

教学资源准备04

教材及辅助材料准备教材《幼儿园中班数学》课本，包含有关数字6的分成的教学内容。辅助材料数字卡片、计数器等，用于辅助学生理解数字6的分成过程。

用于展示教学内容，如数字6的分成的算式和图形表示。黑板播放与数字6的分成相关的动画或视频，帮助学生更直观地理解概念。投影仪准备一些实物或模型，如水果、积木等，用于演示数字6的分成过程。教具教具和多媒体资源准备

学生课前准备要求复习数字1-5的分成确保学生已经掌握数字1-5的分成方法，为学习数字6的分成打下基础。了解数字6的概念要求学生能够正确数出6个物品，理解数字6的含义。准备学习用品要求学生准备好课本、铅笔、橡皮等学习用品，以便在课堂上进行练习和记录。

学生学习效果评价05

学生是否积极参与课堂活动，如举手发言、小组讨论等。学生是否能够集中注意力听讲，不分心、不走神。学生是否能够积极思考、主动表达自己的想法和观点。参与度注意力集中思维活跃课堂表现评价

学生的作业是否整洁、规范，答案是否正确。完成质量学生是否认真完成作业，字迹是否工整。完成态度学生是否能够及时订正作业中的错误，并理解正确解法。订正情况作业完成情况评价

解题能力评估学生运用所学知识解决问题的能力，包括计算、分析等。知识掌握情况通过考试或测评成绩，了解学生对《6的分成》相关知识的掌握情况。思维水平通过观察学生的解题思路和方法，评价其思维逻辑性和创造性。期末考试或测评成绩评价

教师教学反思与改进06

教学方法有效性采用游戏、操作等多样化的教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了教学效果。幼儿学习状态幼儿在课堂上表现积极，参与度高，能够主动思考和回答问题，学习状态良好。教学目标达成度通过本次课程，大部分幼儿能够掌握6的分成方法，理解数的分解与组合的概念，教学目标基本达成。对本次课程教学效果的反思

针对部分幼儿掌握不够熟练的问题，可以在下节课前进行复习和巩固，加强个别辅导和练习。针对课堂纪律不够严明的问题，可以加强课堂管理，明确课堂规则和奖惩措施，确保教学秩序井然。针对教学方法单一的问题，可以尝试引入更多元化的教学手段，如数学故事、数学游戏等，以激发幼儿的学习兴趣和积