4-2 乐于运动（教学设计）四年级下册综合实践活动安徽大学版(2).docx

《4.2乐于运动》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

（1）学生能够了解运动对身体健康的积极作用，认识到运动是保持健康的重要方式。

（2）学生能够掌握基本的运动技能和锻炼方法，学会制定简单的运动计划。

过程与方法：

（1）通过实践活动，让学生体验运动的乐趣，培养运动的兴趣和习惯。

（2）引导学生学会观察、记录自己的运动情况，培养自我监控和自我评价的能力。

情感态度与价值观：

（1）激发学生对运动的热爱，培养积极向上的生活态度。

（2）通过小组合作和分享交流，培养学生的团队合作精神和交流能力。

二、教学重点

了解运动对身体健康的益处，掌握基本的运动技能。

学会制定简单的运动计划，培养运动的兴趣和习惯。

三、教学难点

如何引导学生将运动知识转化为实际行动，坚持进行体育锻炼。

如何培养学生的运动安全意识，预防运动伤害。

四、教学准备

教师准备：运动器材（如跳绳、毽子、球类等）、运动安全知识资料、运动计划模板等。

学生准备：运动服装、运动鞋、记录本、笔等。

五、教学过程

（一）导入新课

激发兴趣：播放一段运动会的精彩视频，展示运动员的风采和运动场上的热烈氛围。

提出问题：你们喜欢运动吗？你们认为运动对我们的身体有哪些好处？

学生讨论并分享想法，教师适时引导，引出课题《4.2乐于运动》。

（二）新课讲解

运动与健康的关系：

（1）讲解运动对身体健康的积极作用，如增强心肺功能、提高免疫力、促进新陈代谢等。

（2）通过案例分析，让学生了解运动如何改善身体状况，提高生活质量。

基本运动技能介绍：

（1）展示并讲解跳绳、踢毽子、球类运动等基本的运动技能和方法。

（2）邀请学生尝试并体验这些运动技能，教师进行巡回指导。

运动计划制定：

（1）介绍制定运动计划的重要性和步骤，包括确定运动目标、选择运动项目、安排运动时间等。

（2）提供运动计划模板，指导学生根据自己的实际情况制定一份简单的运动计划。

（三）实践活动

运动技能练习：

（1）学生分组进行跳绳、踢毽子、球类运动等技能的练习。

（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的运动技能水平。

运动计划实施：

（1）学生按照自己制定的运动计划进行体育锻炼。

（2）教师观察学生的运动情况，给予必要的指导和鼓励。

运动感受分享：

（1）活动结束后，学生回到教室，分享自己在运动过程中的感受和收获。

（2）教师引导学生总结运动的乐趣和益处，加深对运动价值的认识。

（四）总结提升

总结本次活动的收获和体会，强调运动对身体健康的重要性。

引导学生将运动融入日常生活，培养长期坚持运动的习惯。

提醒学生在运动过程中注意安全，避免运动伤害。

（五）作业布置

家庭作业：与家人一起制定一份家庭运动计划，并尝试实施一周，记录实施过程中的变化和感受。

小组作业：小组合作，设计一份针对本校学生的运动推广方案，准备在下次课堂上进行展示和交流。

六、教学评价

过程评价：观察学生在实践活动中的参与程度、技能掌握情况和合作精神，以及运动计划的制定和实施情况。

成果评价：评价学生制定的运动计划的合理性和实用性，以及展示交流中的表现和创新性。

反思评价：通过学生的反思报告和作业，了解他们对运动的认识、态度和行动计划的制定情况，以及在实际生活中的践行情况。

七、教学反思

本次教学设计旨在通过理论讲解和实践活动相结合的方式，引导学生认识到运动对身体健康的重要性，掌握基本的运动技能和方法，并学会制定和实施运动计划。在教学过程中，注重学生的主体性和实践性，让学生在亲身参与中感受运动的乐趣和价值。