语文园地一 逐字稿 一下语文 同上一堂课.docxVIP

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+V：wx语文园地一逐字稿

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送给你小星星。动动你的小手，命中太多的感动。你是我的天使，一路。变换，爱唱歌。听我说谢谢你，因为有你温暖。谢谢你珍惜拥好同学们，我们接着来上课，这节课让我们一起来学习。语文园第一欲学看课本，借助文本集中识字。从语文书的第11页到第15页，有这么多的题需要我们同学们去一起来识字共学，这里借助拼音来识字，字母表大小写字母26个，你能读一读、记一记吗？最难的就是我们容易跟英文的字母表相混，是这样吧，有的同学说我不会混的，我用唱歌的方法就能记住了。我们听听他是怎么唱的。

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阿博茨的鹅佛歌，喝一季可乐莫诺我婆齐日思特无语无夕一字。

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还真是一唱就记住了。还有一种记忆的方法，就是按照字母分类，我们把大小写字母相同的9个、相似的9个、不相同的8个分别进行记忆，按顺序进行背诵。还有的同学说我可以连一连记。是啊，我们为什么要记？因序表呢？因为在后面的学习当中，我们要学习音序查字法，学会了这种方法能帮助你最快的找到这个字，去学习这个字的字译好。

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我们要把汉语拼音字母表记熟，韵母分类识字也是一种很好的方法。看这道题，读一读，写一写，按照前鼻韵母安和后鼻韵母on，你能将这些字写入相应的田字格里吗？注意，写的时候有一个字长的笔顺不要写错，万的最后一笔是撇，方的最后一笔也是撇。好，我们一起来看看这位同学写的。

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我是根据前后鼻音分类，韵母是and自有见one全伴，韵母是on的自有长。

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王方上。嗯，这位同学写对了，下面我们归类积累10字。先来积累天气的词语，这里有9个，你们能够借助拼音读一读吗？好，我们在十字加油站单独拿出这7个生字，你还能借助插图组词吗？阴天，跟着老师一起读雷电话阵，一阵风，一字多组兵，冰山、冰封、冰柜、冻冷、冻浆、果冻。这里还有一个多音字，来，借助插图联系生活实际，再记一记，夹住夹层嘎吱窝，记住了吗？好，我们去掉拼音，再把这些字宝宝送回词语，你能够读下来吗？

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因情呜雾、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻雨夹雪。

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读得正确，还有一种好方法，就是借助电视台里的天气预报的符号，我们再来对应着找一找。我们发现雾和霜动这里头没有，课下同学们可以去研究一下它们的符号是什么样的，还有的同学发现雷电和阵雨在这里合成雷阵雨，那么你还知道哪些和天气有关的词语呢？大家看图，小雨中雨，大雨小雪中雪，你们都积累了吗？真了不起。我们再来接着积累春天的四字词语，借助拼音读八个。

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春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。

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读得正确，那么我们去掉拼音，结合插图，我们能用上春天的词语说说这美好的春天吗？下面我们来看图画，跟着老师一起读春回大地，万物复苏，这是写春天的整体印象。柳绿花红，莺歌燕舞，这是写看到的春天景象。冰雪融化，泉水叮咚，这是在写听到的春天的声音，百花齐放，百鸟争鸣，这是在写春天勃勃的生机。同学们，你们都记住了吗？下面我们理解运用十字，先来看一首诗歌，谁和谁好，这里有4个自然段，你能借助拼音读一读吗？带着这样的问题，这首小诗写了哪几对？关系好，在文中找，一起读读这些词，藤和瓜花和蜜蜂，风和白云。我和同学写了这四对，关系好，他们和谐友爱，就用上这些词，在家里和大人一起问，答着，读一读。

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和大人一起读。

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谁和谁好？

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藤和瓜好。为什么呢？因为他们手拉手，不吵也不闹。谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑，谁和谁好？白云和风好。

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风往哪里刮？云往哪里跑？

09:19

谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌一起上学校。

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通过问答的朗读，我们看到了和谐美好的一家人。同学们，你们在家里也可以这样和爸爸妈妈一起读读吧。我们接着理解识字，再读一首小诗，这首诗写的是哪个季节，在祖国哪里？怎么样看拼音读祖国多么广大。好，下面跟老师一起再读。

10:14

在祖国的北部，大兴安岭，雪花还在飞舞。在祖国的中部，长江两岸，柳枝已经发芽。在祖国的南部，海南岛上，到处盛开着鲜花。这首小诗写出了祖国浮园辽阔、同一个季节春天气候多样的特点，朗读时应该欢快读出对祖国的热爱和赞美之情。亲爱的同学们，是祖国多么广大，现在已经是春回大地，万物复苏，全国人民都在抗击疫情，众志成城。此时此刻，你再读起这首小诗，该怎样表达你心中的热爱之情呢？

11:41

祖国多么广大，兴安岭雪花还在飞舞，长江两岸柳居已经发芽，海南岛上到处盛开着鲜花。我们的祖国。

12:05

多么广大，祖国多么广大，大兴甘岭，雪花还在飞舞，长江两岸柳枝已经发芽，海