11.《种树郭橐驼传》课件统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

种树郭橐驼传壹柳宗元作者简介教学目标掌握“偻”等文言实词的意义，归纳文中出现的词类活用、特殊句式等文言知识点。学习课文中对比与类比的手法。了解“养民”治国的的深刻道理及其现实意义。▲柳宗元作者简介柳宗元字子厚，祖籍河东，是中唐著名的政治家，思想家，文学家和诗人。政治上：“永贞革新”——以王叔文为首的官僚士大夫为打击宦官势力而进行的斗争，历时146天以失败告终。柳宗元、刘禹锡等八人被贬为远州司马，史称“八司马事件”。柳宗元被一贬再贬，年仅47岁死于柳州任上。▲柳宗元作者简介柳宗元与韩愈在政治上属于对立的派别，但共同提倡“古文运动”，维持了良好的个人关系。柳宗元死后，韩愈写了著名的《祭柳子厚文》和《柳子厚墓志铭》。合称“韩柳”。在古文运动中，韩柳见解相同，侧重点不同:注重反映社会问题，参与社会改革，以改造社会为己任。文风清峻峭拔，擅长寓言和小品文。排斥佛老、复兴儒学、提倡师道文风沉稳厚重▲柳宗元▲韩愈作品简介/video/BV1dT411w7c8/?spm_id_from=333.337.search-card.all.clickvd_source=b726d419105ef5953e87d92a62ce6f11柳宗元的作品由刘禹锡整理编成/video/BV1dT411w7c8/?spm_id_from=333.337.search-card.all.clickvd_source=b726d419105ef5953e87d92a62ce6f11《/video/BV1dT411w7c8/?spm_id_from=333.337.search-card.all.clickvd_source=b726d419105ef5953e87d92a62ce6f11柳河东集/video/BV1dT411w7c8/?spm_id_from=333.337.search-card.all.clickvd_source=b726d419105ef5953e87d92a62ce6f11》/video/BV1dT411w7c8/?spm_id_from=333.337.search-card.all.clickvd_source=b726d419105ef5953e87d92a62ce6f11，并作了序。散文代表作山水游记《永州八记》（《小石潭记》等）寓言式散文《三戒》（《黔之驴》等）传记式散文《童区寄传》说理式散文《六逆论》《驳复仇议》《封建论》背景简介“传其事以为官戒也”在天宝十四载（755）爆发了安史之乱，成为唐朝乃至整个中国封建社会由盛而衰的转折点。此后，虽出现过“永贞改革”、“元和中兴”、“会昌中兴”，但不过昙花一现，作为中晚唐政治痼疾的藩镇割据、宦官擅权、朋党相争（后演变为宦官、朝官之争，宦官、藩镇之争）却愈演愈烈，民不聊生。▲唐朝后期藩镇割据形势背景简介而且中唐时期，豪强地主兼并土地现象严重“富者兼地数万亩，贫者无立足之居”。苛捐杂税繁重，“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”。针对当时这种官吏烦政扰民现象，作者巧妙地借郭橐驼有关种树的议论进行指斥，想要启发上层统治者要顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使他们休养生息，以维持社会的正常发展。▲唐朝后期藩镇割据形势文体知识1.传记：一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分为两类：一是。作者一般是以和撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为“”。二是。它在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，的成分也很多。历史传记历史事实文献资料史传文学文学传记加工虚构传文体知识是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理，它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象，把深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言通读全文，明确读音，把握文言知识，试简要概括各段内容。读段落大意第一段介绍人物身世。第二段点出郭橐驼是一个种树的行家。第三段郭橐驼谈种树经验。第四段在问答中将话题“移植”到政事上来。第五段写问者的意外收获及作传目的。文本解读——第一段郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。【译文】郭橐驼，不知道（他）原来（叫）什么名。患了脊背弯曲的病，（脊背）高高突起，弯着腰走路，好像骆驼一样，所以乡里的人称他为“驼”。驼听说了，说：“很好。给我起这个名字本来就很恰当。”于是舍弃他（原来）的名，也自称起“橐驼”了。文本解读介绍身世侧重介绍名字，“驼”并不雅，为何驼要自称？豁达身残而自信文本解读——第二段其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪