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基于“教学评一体化”的小学英语课堂教学重构;CONTENTS ;01;教：教学目标和教学活动的设计;学：学生主体参与的语言实践活动;评：监控教与学过程和效果的作用;02;单元教学目标：听、说、读、写核心词汇，交流职业信息，理解职业意义，树立正确的职业观。;学习体验：设计真实情境和真实问题的学习活动，激活已知，参与语言学习和运用活动。;03;学习理解：预设学习结果和评价证据，遵循英语学习活动观。;应用实践：培养英语学科核心素养，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。;迁移创新：设计螺旋式上升的学习活动，以实现学习效果的最大化。;04;评估证据：学习活动的设计应与教学目标和评估证据相匹配。;学习活动效果;感谢您的耐心观看
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