高中生如何高效自主学习.docx

高中生如何高效自主学习 哈佛图书馆自习室的墙上有句耐人寻味的话：“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。”美国未来学家针对知识经济时代的特点斩钉截铁地指出：未来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不善于掌握学习方法，不会自主学习的人。这两句话从成功和文盲角度分别强调了自我管理、自主学习的重要性。 如果综合历届高考状元们的成功心得，我们不难得出一个惊人的共同结论：这些同学都有着极强的自我管理、自主学习能力。 不难看出，自我管理、自主学习能力显得多么重要。 但自主学习并不是放任自流，想干啥就干啥。 而且，自主学习能力也是有个培养和养成过程的，也并不是所有的孩子都适合马上放手。 孩子们到了高中阶段，已经基本形成了三个类别：一类是优秀孩子自主学习能力强，自我管理能力强的；第二类是学习比较优秀，但自主学习能力稍弱，需要有人严格管理；第三类是学习成绩一般及以下，从小没养成好的学习习惯，更谈不上自主学习，自我管理能力也比较弱。 到了这个阶段，为了考大学，咱还是因材施教的好。如果你家孩子属于第三类，你偏想像第一类孩子那样放手，恐怕真的不行。咱两只手推着他还想往下掉呢，您这冷不丁一松手，恐怕就“啪叽”一声，掉到地上了。 但是呢，学会自主学习、学会管理自己，是迟早的事儿，你不能一辈子跟着他身后举着小鞭子…… 那么，怎样才能进行行之有效的自我管理？如何提高自主学习能力？ 一、澄清错误认识，树立良好心态，真正做自己的主人。 认清什么是自主。思想往往是行动的先导。只有正确认识自主,才能从理性上自觉自主地投入到高三的自主学习中。自主，顾名思义,就是自己主宰自己，自己把握自己，自己做自己的主人，反之就不是真正的自主。确立好明确可行的高一目标，为这一目标而竭尽全力不懈奋斗。自主是制定好切实可行的学习计划，按部就班，有序学习，不是头脑混乱，消极被动应付学业；自主是在紧张有序的学习生活中始终保持一颗平常心，及时清理心灵垃圾，搞好情绪管理，做自己心灵的主人。 二、向时间要效率，合理利用时间，做时间管理高手。 根据现在的学习时间，我们可以把学习时间分为四类：老师指导下的课堂时间，早晚自习的自习时间，课间、吃饭间隙、睡觉之前等零散时间，星期日的自主学习时间。那么，如何管理自己的学习时间呢？ 首先，管好你的休息时间。 停是为了更好的走，不会休息的人就不会工作。同学们务必按照学校规定的作息时间，该休息时就休息，养精蓄锐，为冲刺积蓄力量。劳逸结合，身体强健，精力充沛，才能使提高学习效率成为可能。 其二，用好你的课堂学习时间。 课堂，是师生交流的主阵地。首先要做到课间安静文明休息，预备铃后立即回到座位浏览下节课内容，做到听课有的放矢，这样的自主学习会让你学习起来游刃有余，不至于无所适从。然后在课堂上要保持高度的注意力，紧盯老师的一举一动，和老师保持学科知识、思维的良性沟通，同时也要有自己的自主思考，把自主思考和老师的思考交融起来，对课堂要点领会为主，适当快速记录。下课后要迅速回想总结一下自己本节所学内容，对一时没领会的赶快追问老师，或者和同学讨论。 其三，合理运用零散时间。 每天的零散时间加起来也是非常可观的。但是我们发现，在这些零散时间中，有很多同学或者一味做题，或者一味打闹，或者呼呼入睡 我们认为，这些做法都是不可取的。课间，我们提倡采用课间提问的方式，结对子的或者小组内的同学之间互相提问几个学科的核心小问题，用这些小快灵的问题启迪思维，活跃气氛，赶走困意，拒绝三闲。而做操之前、去餐厅的路上，几个同学也可以互相提问，探讨问题。这样就会使我们的思维兴奋点始终集中在学业上，不给闲心闲事以任何的机会。 其四，利用早晚自习做好每日反思。 做好各学科知识的阶段整合归纳现在很多同学缺乏良好的反思,总是以作业多为借口不去反思，不去整理笔记本和错题本，学习非常被动，这对提高学习效率是不利的。 所以大家务必要注重整理、反思每学科的笔记。每天要将上课的笔记草稿整合一下，理清理顺老师所讲的只是要点和解题思路、方法技巧，使之成为系统的知识点，对还不熟悉还没理会的知识点要赶紧消化吸收，绝不能拖延。不仅仅翻阅当天的笔记，还要翻阅前一阵所学的内容，时时巩固。 其五，充分运用好双休日的自主学习时间，搞好预习和总结反思的工作。 请制定好合理科学的星期日自主学习计划。学习有计划非常重要。一样在校学习，有人成绩优异，有人起伏不定，有人裹足不前，任何一个追求上进的人都会感到时间非常紧张，都想搞好自己的学习，成为学习高手，那如何成为学习高手呢？ 高效学习的因素很多，科学制定计划，规划学习目标，坚决落实到底是关键因素。所谓学习计划就是对学习的总体安排，什么时候该干什么，干到什么程度，做到心中有数。尽管我们的学习时间非常紧张，但就如鲁迅先生所说，时间好比海绵上的水，只要会去挤总会有的。只要我