附件3：20xx级专业人才培养方案制订指导意见.docxVIP

广东工贸职业技术学院 2020级专业人才培养方案制订工作的指导意见 为贯彻党的十九大精神，落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》以及全国教育大会精神，根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成【2019】13号）和《教育部职业教育与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函【2019】61号），为进一步规范学校教育教学管理，创新育人体制机制，提高人才培养质量，现就学校各专业人才培养方案制订工作提出如下指导意见。 一、制订原则 （一）坚持育人为本，促进学生全面发展。体现以学生为中心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，坚持将思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学全过程，处理好通识课程与专业课程、理论与实践的关系，注重实践教学，促进学生德技并修、德智体美劳全面发展。 （二）坚持标准引领，促进特色发展。以职业教育国家教学标准为基本遵循，主要包括专业目录、专业教学标准、公共基础必修课课程标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）等，贯彻落实党和国家在有关课程设置、教育教学内容等方面的要求，对接有关职业标准与“1+X”证书制度试点工作，服务地方和行业发展需求，鼓励高于标准、体现专业特色。 （三）坚持多方参与，促进产教融合。工作规划设计、方案研究起草、论证审定等各环节注重充分发挥行业企业作用，充分考虑师生意见，广泛听取各方意见建议，避免闭门造车、照搬照用；方案整体设计应体现人才培养模式改革的新要求，将产教融合、校企合作落实到人才培养过程中，课程教学内容及时反映新知识、新技术、新工艺、新规范。 （四）坚持科学规范，促进开放共享。方案制订流程规范，内容科学合理，适当兼顾前瞻性，文字表述严谨，体现专业人才培养方案作为学校教学基本文件的严肃性，具有可操作性；借鉴国际、国内先进经验，体现中国特色、国际水平，在国际交流合作中促进专业人才培养方案的共建共享。 二、主要内容 专业人才培养方案包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等内容，并附教学进程安排表。可根据区域经济发展和产业发展实际、学校办学定位和专业特色等适当扩充人才培养方案要素。 三、制（修）订流程 （一）调研分析 广泛深入开展相关产业发展趋势分析和区域行业企业调研，开展面向毕业生的跟踪调研和面向在校生的学情调研，形成专业人才培养调研报告，对专业面向的职业岗位（群）进行典型工作任务与职业能力分析，完成专业调研报告。 调研报告中应包括：前言（调研目的、调研时间、调研对象、调研方法）、主体（各地、各单位目前和今后对现有专业人才的需求量、培养规格、学业通道、结构、质量的要求、用人单位评价、就业率、职业证书需求分析等）和结论（下一步发展的方向、改进措施等）三部分。 （二）研究起草 结合调研和分析结果，研究起草专业人才培养方案，准确定位专业人才培养目标与培养规格，合理构建课程体系、安排教学进程，明确教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。 （三）论证审议 组织有行业企业、教研机构、本校及有关院校师生代表等参加的论证会，论证审议专业人才培养方案。 （四）公布实施 论证通过的专业人才培养方案，学校按程序发布，报上级教育行政部门备案，并通过学校网站等主动向社会公开，接受行业企业、教师、学生、家长及全社会监督。 （五）动态更新 建立健全专业人才培养方案实施情况的跟踪、评价、反馈与持续改进机制。根据社会经济发展需求、技术技能发展趋势、教育教学改革实际等，及时调整完善，不断提高专业人才培养方案的针对性与实效性。 四、组织实施 （一）解读标准，组织培训 解读教育部发布的中高职专业目录、专业教学标准、公共基础必修课课程标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准（教学仪器设备配备规范）等国家教学标准，将指导制（修）订专业人才培养方案纳入有关师资培训内容。 （二）贯彻落实党的教育方针、落实立德树人的根本任务 落实党和国家人才培养有关总体要求，依据职业教育国家教学标准，结合自身办学定位和实际需求，总体设计专业人才培养要求和过程，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进学生德技并修、德智体美劳全面发展，保障在教育教学过程中将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的要求落到实处。 （三）规范教学管理，深化育人体制机制 总结固化学校推进教育教学改革的必威体育精装版经验成果，科学构建专业课程体系，创新人才培养模式，整合教育教学资源，创设保障条件，完善教学管理制度和运行机制，促进专业建设、提高人才培养质量，更好地满足建设现代化经济体系对技术技能人才的需