治安学专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果.pdfVIP

3.12 治安学专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果 治安学专业适应经济与社会发展需要，为实现培养具有良好的政治素质和 职业道德，较为系统全面地掌握治安学专业基础理论和基本知识，掌握从事治 安管理工作的基本方法和技能，富有创新发展精神应用型专门人才的目标，结 合实际进行改革。通过改革，建立和完善了“通识教育+专业教育+多元培养 （个性化发展教育）”的“三段制”人才培养模式。 治安学专业实行的“通识教育+专业教育+多元培养（个性化发展教育）”的 “三段制”人才培养模式。就是在通识教育和专业教育的基础上，充分考虑并 有利于学生个性化和多元化发展需要，科学构建开放的知识体系和人才培养模 式。“三段制”专业人才培养模式具体分为三个阶段：第一阶段是通识教育阶 段，该阶段主要完成本科通识教育公共课，以本科生基本素质养成教育为主； 第二阶段是专业教育阶段，该阶段主要完成治安专业课的教学，以治安专业素 质和专业技能培养教育为主；第三阶段是个性化发展教育阶段，即根据学生选 择考研、考公务员和自主创业等多元要求和不同发展目标，设置相关课程进行 个性化教育。三个教育阶段相辅相成、融为一体。课程结构分为课堂理论教 学、实验（训）教学、专业综合训练、毕业实习和毕业论文设计等多种形式， 形成一体化的专业教育训练体系。 一、具体措施 （一）提升人才培养质量，加强专业内涵建设 1、抓好专业学科建设 强化治安专业学科建设在公安院校建设发展的基础和战略地位，大力加强 学科专业内涵建设，继续努力发展治安学省级重点学科建设。 加强教学基本建设，提升学科专业水平。健全机制，调动治安专业教师教 学科研的积极性，营造有利于尽快提升师资队伍整体水平的环境和氛围；以信 息化网络教学平台建设为契机，不断丰富网络课程资源；建立模拟仿真实验 室，加强实验室和校外实习基地建设。 以培养应用型创新人才为目标，深化教育教学改革。科学设计治安学专业 人才培养方案，积极推进人才培养模式改革；以网络教学平台建设为契机，大 力深化教学内容、教学方法和考试评价体系的改革，从以教为主转变为以学为 主，提升学生自主学习能力、实践能力和分析问题解决问题的能力。 2、推进人才培养模式创新 根据本科生规模、生源状况以及江西对治安专门人才和国内对社会公共安 全产业人才需求趋势，积极推进适应公安工作需要的人才培养模式改革，实施 “分层次、多规格、因材施教”的人才培养战略，突出“一专多能”的职业化 教育改革创新，开展以培养学生的学习能力、实践能力和创新能力为重点的综 合素质教育，培养应用型、复合型公安专门人才。 3、深化教学改革，提高培养质量 以人民警察招录培养机制改革深入推进为契机，进一步深化教学改革，坚 持通识教育和专业教育相结合、理论学习和技能培养相结合，注重培养学生的 综合素质、专业能力、创新能力和终生学习能力，促进质量全面提升。 根据公安学类和公安技术类本科专业人才质量国家标准，完善治安学本科 专业人才培养方案。结合公安院校教学及警务化管理实际，鼓励辅修专业或学 位、辅修课程，推进和完善学分制、本科生导师制，提高学生转专业的自由 度，支持学生根据自身特点和发展志趣自主选择学习和成长路径，提高专业培 养的弹性与活力。 4、提升科研水平，服务公安实战 加强科学研究，以科研促进学科专业建设。努力浓郁的学术研究氛围；进 一步加大科研投入，建立科技投入多元化的保障体系；鼓励教师在科研和社会 服务中不断提升自身实力，以科研反哺教学，促进学科专业建设水平提升；充 分发挥江西省高校人文社科重点研究基地公共安全研究中心、应急管理与群体 性事件研究中心等平台作用，促进警学研合作，着力培育和建设以项目为纽带 的科研创新团队，使科研成果在服务公安实践、推进公安工作发展方面产生积 极影响。 加强科研机构建设，完善以创新和质量为导向的科研评价机制，创新科研 管理和科研奖励分配方式，引导并鼓励中青年优秀教师潜心科研工作。改革完 善科研考核评价制度，创新汇聚队伍形成能力的机制，创新科技成果转化机 制，同时促进教师的教学水平、科研创新和社会服务能力相结合，为治安学专 业的发展提供动力和支撑。 5、加强实验实训室建设，夯实教学科研实习基地 加强实验实训室建设的规划和设计，努力提升治安学专业实验室建设和管 理的能力水平。按照教、学、练、战一体化教学训练新模式的要求，突出专业 学科优势，合理调整布局，优化资源配置，强化科学