部编版小学语文二年级下册第八单元集体备课教材主讲分析解读.pptx

部编版小学语文二年级下册八单元教学整合设计与建议目录单元教材分析3单元活动任务群建构1教学活动设计单元教学目标42壹单元教材分析1单元教材结构2单元教学重点3单元教材内容壹单元教材结构壹单元教学结构识字加油站字词句运用23.《祖先的摇篮》口语交际 语文园地 24.《当世界年纪 还小的时候》我的发现日积月累 25.《羿射九日》我爱阅读 本单元的教材结构从课文到语文园地，构成一个完整的由人文主题与语文要素贯穿的学习体系。贰壹单元教学重点根据课文内容展开想象 （八单元）读句子，想象画面 （二单元）发展和提升壹贰单元教材内容《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》课文的朗读要求壹单元教材内容《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》 指向单元训练重点。壹单元教材内容 学习默读（第一学段）初步学会默读，做到不出声，不指读。（第二学段）壹单元教材内容年段要求二年级上册借助图片和关键词句讲故事二年级下册按照表格提供的事情发展顺序讲故事三年级作为单元语文要素集中训练四年级根据提示能够简要复述故事五年级创造性复述壹单元教材内容壹单元教材内容识记生字方法的总结指向年段目标 学习独立识字 指向阅读积累，也契合了本单元的主题，通过古诗想象画面。指向说与听的训练壹单元教材内容指向阅读积累 落实词语积累并运用词语说句子 运用课文中学习的想象画面的方法在字词句运用中来实践单元训练重点的一个提升对比感受词语的细微不同 积累词语联系实际关注词语的运用贰单元教学目标贰语文课程标准对本单元的要求（一）识字与写字2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用 音序检字法和部首检字法查字典。贰语文课程标准对本单元的要求（二）阅读2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。贰语文课程标准对本单元的要求（二）阅读 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。贰语文课程标准对本单元的要求（四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 诗歌 人文主题：世界之初 当我们和学生一起读完本组的课文，我们应该在学生的心中埋下这样一颗种子——关于世界，我有许多的好奇。我可以无限想象，也可以立志去探索，还可以去创造…… 故事古代神话贰贰基于学情的要求遵循认知规律，把握学生学情。二单元读句子，想画面。八单元根据课文内容展开想象。 教学目标： 1.能正确认读33个生字，会写27个生字，学习利用形声字规律识记生字的方法，正确读写46个词语。 2.能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。 3.能关注标点符号，读好带问号的句子。能默读课文，做到不指读。 4.能根据课文内容展开想象。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 5.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。能认真听，了解别人讲的主要内容。 6.通过品读课文的语言，感受作者对世界无限的想象，激发学生探索世界起源，追求美好生活的情感。 语言训练要点 能、会认识、了解、学习 重点目标： 1.能正确认读33个生字，会写27个生字，重点指导利用形声字规律识记生字的方法，正确读写46个词语。 2.能根据课文内容展开想象。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 3.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。能认真听,了解别人讲的主要内容。 4.通过品读课文的语言，感受作者对世界无限的想象，激发学生探索世界起源，追求美好生活的情感。 重点目标：1.能正确认读33个生字，会写27个生字，学习利用形声字规律识记生字的方法，正确读写46个词语。 《语文课程标准》第一学段的识字写字中指出：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 学习独立识字。 重点目标：2.能根据课文内容展开想象。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 本单元是对第二单元训练的发展和提升，是引导学生通过想象深入理解课文内容。 重点目标：2.能根据课文内容展开想象。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 《羿射九日》能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 能感受《当世界年纪还小的时候》中奇妙的想象，并根据提示说出自己想象的内容。 《祖先的摇篮》仿照第二、三小节说出在祖先的摇篮里人们还会做什么？ 整个单元语文要素的安排，形成了一个螺旋上升的体系。教学中要准确把握训练的节点，力争一课一重点。 重点目标：2.能根据课文内容展开想象。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。