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七年级数学试卷讲评课教学设计
一、教学目标
1.知识目标:
通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华;开拓解题思路,提高学生解题能力。
2.能力目标:
利用小组合作交流等方式,使每个层次的学生都有所收获;通过变式拓展,强化思维训练,激励学生主动思考、积极探究,培养学生的创新意识。
3.情感目标:
鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题,增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心;通过小组合作,展示培养学生会想、会说的良好学习习惯,培养竞争意识。
二、教学重点与难点
教学重点:通过对典型错误剖析,提高学生解题的策略,加深学生对知识的理解。
教学难点:掌握解题策略,灵活解决问题。
教学关键:找准出错的原因,关注建模过程中学生数学思想方法的应用。
三、课前准备
学生:课前下发试卷,分析错题原因并改错,找出好题好法。
教师:分析学生对相关知识、方法的掌握情况,对学生错误较为集中或困惑较多的题目进行分析,找出错误根源,并设计好针对训练题。四、教学过程
(一)、成绩情况分析(2---3分钟)
公布全班的整体成绩,表扬进步的学生。
?
?
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
30以下
七(3)
5
11
6
5
6
3
3
1
2
全班的及格率为( 80% ),优秀率为(50%),其中吴欣怡、张珊珊、安雨欣、兰云颂、赵爱5位同学得了100分。
崔崇明、刘鑫勇、刘梦、郭盈盈、孙猛、郭旺等同学成绩有很大提高。
(二)、个人分析,组内研究(10分钟)
出示活动要求:哪些题出错,原因是什么?在小组内说说吧。要求学生用蓝笔对错题进行改正。
学生小组合作,教师巡视,了解错因。
(三)、全班交流,组间研究(约15分钟)
哪些题小组内解决不了或仍有困惑?举手示意。其他小组给予解决。要求学生小组讨论用红笔改正的错题。
(四)、反思改错,个别指导(3分钟)
师:请大家把错题改过来,并给小组长检查。改完错的同学,把好的方法写在题目旁边。
(五)、综合练习,巩固提高(15分钟)
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