an-en-in-un-ün公开课优秀教学设计(精品推荐).docxVIP

an en in un ün 教学内容： 一年级上册 第三单元 汉语拼音12 an en in un ün 教学目标： 知识与能力： 学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节。 3.能够自己拼读儿歌《家》，认识“草、家、是”3个生字 （二）过程与方法： 创设情境，学习前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，利用看图理解等方式学会拼读字词及句子。 （三）情感态度与价值观： 1.通过讲故事，鼓励学生勇敢面对挑战。 2.拼读学习儿歌《家》，激发学生对自然的热爱。 教学重点： 学会前鼻韵母ɑn、en、in、un 、ün的认读和书写。 学会整体认读音节yuɑn、yin、yun及其四声。 教学难点： 掌握an、 en 、in、 un、 ün的读音，掌握整体认读音节yuɑn、yin、yun。 教学准备： 多媒体课件 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 （一）激趣导入，引出学习目标： 上课之前，老师想问问大家单韵母有几个呢？哪六个呢？（a、o、e、i、u、ü）嗯你们表现得真棒！有一天，我们韵母王国的将军想从我们的单韵母宝宝中选出最棒的小勇士，于是它对我们的单韵母宝宝说，谁能爬到韵母王国旁边的雪山顶，谁就能成为真正的勇士！六个单韵母宝宝摩拳擦掌都想成为真正的勇士，它们来到了山脚下抬头一看，这座雪山又高又陡，山顶上还有厚厚的积雪，想要爬上去特别的难。但是，六个单韵母宝宝不怕困难，一起向山顶爬去。到半山腰的时候，我们O实在是走不动了，因为它平时总喜欢吃零食还不爱锻炼身体，最后圆滚滚的O只能咕噜咕噜地滚下山去了。剩下的五个单韵母宝宝你扶着我，我扶着你坚持不放弃，终于爬上了雪山顶，它们都成为了真正的勇士！韵母王国的将军可高兴了，他打算给他们五个人都颁发勇士奖章。我们一起去参加颁奖晚会好吗？ （二）创设情境，认读前鼻韵母: 1.同学们看，首先登上领奖台的是谁呢？（课件出示a）韵母王国的将军给他戴上了勋章。（课件演示an）戴上勋章以后的a就不读a了，它换名字啦，对，它读an。 那么我们的an在戴勋章之前读什么？那我们在读an之前，要做好读a的准备。嘴巴张大aaa,我们后面的n表示鼻音，我们在读的时候要快速，跟老师读an。 那我们怎么记住它呢？a、n、an，an、an、an。声调标在谁头上？嗯声调标在a头上。一声an，二声an，三声an，四声an（课件出示）。 那大家看第二个领奖台的是谁啊？（课件出示e）嗯他也戴上了勋章。（课件演示en）戴上勋章以后的e也不读e了，它读什么？哪位同学可以教教大家？那你能告诉大家嘴巴要做好读什么的准备吗？哦读e的准备，扁扁嘴巴eee，后面的n是鼻音，来和老师一起读en，e、n、en，en、en、en。声调标在谁头上？嗯声调标在e头上。你们会读吗？一声en，二声en，三声en，四声en（课件出示）。 3.我们的i着急啦，它说怎么还没有轮到我？那赶快给它也戴上勋章吧，（课件出示i）读什么呢？对，它读in。嘴巴要做好读（i）的准备。牙齿对齐,iii。跟老师读in。(多读几遍）声调标在谁头上？嗯声调标在i头上,那我们在i上标调时候要注意什么呢？（i上标调把点去）同学们可真聪明！一声in，二声in，三声in，四声in（课件出示）。 4.大家看u急匆匆地跑过来啦，将军也给u带上了勇士勋章。（课件出示u） 有同学会读吗？嗯你的小手举得最高你来读，他读的对吗？嗯读的真棒！大家一起来读，我们嘴巴要做好读什么的准备？（u）嘴巴嘟起uuu，连起来读un、un、un，u、n、un，un、un、un。声调标在u头上。一声un，二声un，三声un，四声un（课件出示）。 那我们还有一位勇士没有勋章，它是谁啊？（课件出示ü）我们也给它戴上勋章，那它就要读ün。嘴巴要做好读（ü）的准备，嘴巴翘起üüü，ü、n、ün，ününün。声调标在（ü）头上。一声ün，二声ün，三声ün，四声ün（课件出示）。 （三）合作观察，区分un和ün 1.同学们看我们勇士un、ün长得是不是很像啊？老师眼睛都看花了，分辨不出看来它们俩，你们快帮老师找找它们有什么不同好吗？分四人小组交流找出不同。 2.指名回答（预设：un上没有两点、ün有两点） 3.明确区分 那老师要告诉大家，ün的两点其实是奶奶的老花镜，ün偷偷的戴了奶奶的眼镜，所以他它晕晕乎乎的。那我们一起读戴上眼镜ününün，摘掉眼镜ununun。 指导书写 同学们，时间过的真快啊，不知不觉间我们的颁奖晚会就结束了！我们的小勇士们要回家睡觉啦，大家知道它们的家在哪里吗？对啦，就是我们的四线三格。大家看看我们的小勇士们住在哪里呢？（课件出示在四线三格的书写位置）同学们拿出我们的拼音