第二课 物质运动与人生行动 课件.pptVIP

立即行动 立即行动，是对自己生命的珍惜。 要立即行动，就要敢于行动，不怕失败。 敢于行动，就要做到选择决断之勇、克服困难之勇、坚持到底之勇。 敢于行动，还要善于行动。 二、把握客观规律善于行动 有段时期，某地由于苹果的需求量大，兴起了苹果种植热，使得数量有限的苹果树苗价格不断上升，株价一度高达4元。某村一些农户，仅育苗一项收入，少的也有三四万，有的高达10-20万。在高额收入的诱惑下，众多果农不惜投入巨资，大众特种苹果苗。结果数年后，苹果供应量大增，造成苹果苗价格直转急下，数以亿计的优质红富士果苗降至每株几分钱也无人问津，相当一部分果苗只好晒干当柴烧。这给那些盲目投资苹果树苗的果农造成了严重的损失。 敢于行动不等于成功行动。 行动成功要有明确的行动目的，恰当的行动方法和行动条件，正视客观实际和客观规律。 2.物质运动是有规律的 二、把握客观规律善于行动 规律 1）定义： 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（P19） 本质的联系 规律与现象密切联系，规律总要通过它的现象表现出来 我看到了苹果落地，为什么没看到万有引力定律？ 苹果落地——现象 万有引力定律——本质 2）规律具有客观性和普遍性 不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。 ①客观性 “天行有常，不为尧存，不为桀亡” “天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。” ——荀子 规律是客观的， 集中表现为它的不可抗拒性。 　　　 自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律 ②普遍性 大雁冬天南飞，春天北返 青蛙冬眠 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义、共产主义 低 高 人类社会发展规律 生产关系一定要适应生产力发展 人类认识发展的规律 实践 认识 再实践 再认识 规律具有客观性和普遍性 遵循规律，按照客观规律办事 方法论要求 大家都知道，成语“对牛弹琴”是讽刺弹 琴者不看对象，白费劲。但现代科学却证明： 定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。法国 科学家曾将耳机套在番茄上，让它每天欣赏 3小时音乐。结果番茄长到2公斤重。这是因 为人们认识到声音是能量，在一定条件下， 按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收 转化为生物能、化学能，促进动植物的生长 和发育。 这则故事体现了什么哲学道理？ 3）规律是可以认识和利用的 利用规律，造福人类。 规律 规则 不同点 含义 性质 联系 事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系 人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程 客观的、普遍的、不能创造和消灭 主观的、可以制定、修改、废止 规律决定规则，规则反映规律。正确、合理的规则是对客观规律的正确反映 把握规律，善于行动（P20-21） 第一，做任何事情都要确立目标。 第二，做任何事情都要有准备。 第三，做任何事情都要有顺序。 第四，做任何事情都要有始有终。 老师往一个大口玻璃瓶放了几块大石块问学生：“这个瓶子满了吗？”学生们答道：“满了”。老师又将一些小石头放进去，问：“这次满了吗？”学生学乖了，回答：“可能没有满”。老师往瓶子里倒了沙子，问：“现在呢？”学生们似乎懂了，回应：“没有”。老师最后将水倒入瓶子中，问：“同学们学到了什么吗？”“我们总是可以创造更多的时间做更多的事！”一个学生回答。老师笑了说：“不错，可是大家有没有想过，如果不先把大石头放进去，也许之后就没有机会了。” 做事顺序在工作中的重要性 “人不能两次踏进同一条河流——赫拉克利特”，“人一次也不能踏进同一条河流——克拉底鲁”这两种观点（ ） A、前者是唯物主义观点 B、前者承认物质运动是绝对的，后者否认了相对静止夸大了运动的绝对性 C、两者都正确说明了物质和意识关系 D、两者都割裂了物质和运动关系 B 物质、运动、规律三者间的联系是 A、物质是运动的主体 B、运动是物质的根本属性 C、世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的 D、物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身固有的、本质的、必然的联系 我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ） A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定 B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D、规律是可以认识和利用的 C “揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性