四年级【部编语文】四年级下册部编语文阅读理解易错题经典.pdf

【部编语文】四年级下册部编语文阅读理解易错题精选经典 一、四年级语文阅读理解练习 1．阅读文章，回答问题。 让人敬畏的生命 或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水 的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当 然就不能成长，自然也就没有生命。 有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是问题的关键。 的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足 了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么 办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命，即充分吸收那点微量的雨 水，尽力保存在体内不流失。 幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这样，减小了蒸发 面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合作用的需要，叶子则渐 渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸 发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内 的水分。这样，它们才得以生存。 面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，，这怎能不让人敬畏呢？不 但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 敬重—________ 坚强—________ 周而复始—________ （2）解释句子中加点词的意思。 ①的确，这里现在已经没有了河流。________ ②不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。________ （3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这怎能不 让人敬畏呢？”给句子换一种表达方法，使意思不变。 （4）胡杨是怎样惜水如命的？ （5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？ 【答案】（1）敬畏；顽强；生生不息 （2）①确实；②没想到 （3）面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬 畏。 （4）充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形 似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。 （5）胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自己。比如它的叶 子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求 生，主动适应环境，从而生生不息。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或 相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。敬重 —恭敬尊 重。坚强—坚固，不可摧毁;不动摇；使坚强。周而复始—转了一圈又一圈，不断循环。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比 如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 找到答案。 （5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：⑴敬畏；顽强；生生不息；⑵确实；没想到；⑶面对环境的变恶，不是苟且偷 生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。⑷充分吸收那点微量的雨水，尽 力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡 质物。⑸胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自己。比如它的 叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强 求生，主动适应环境，从而生生不息。 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时 注意多积累，增加词汇量。 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。 （3）掌握反问句改陈述句方法，平时注意多练。 （4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。 （5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。 2． 玉米人 ①晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。 ②有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段， 背靠着大超市和工人文化官，在过街天桥下，用一个铁