草原即景导学案电子教案.doc

1 《草原即景》导学案? 第一课时? 1、运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。? 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。? 【学习重难点】? 边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。?【学习过程】 ?一?自主学习? 作者介绍：萧乾，蒙古族，原名萧炳乾，北京人，著名记者、作家、杰出的文学翻译家，前中央文史馆馆长。?1、播放腾格尔演唱的《天堂》flash.歌声描绘的事哪里？你听出了怎样的草原？????????????????????????????????????????????????????????????????????????2、用自己喜欢的方式读课文，并做好相应的批注（认真读，认真写哦）?3、我能把生字认认真真的、工工整整的写三遍并组两个词语。? _____________________________________________________________________?____________________________________________________________________?? 我发现最容易读错、写错的字有_____________________________________?????文中还有这些词我不理解_________________________________________????????4、?用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。? 广袤：????????????????????????????畏图：?篝火：????????????????????????????黑黝黝：?逍遥：????????????????????????????声嘶力竭：? 5、?细读课文，勾画文中的比喻句，并把自己的体会写在旁边。对于自己觉得写得好的句子，也用同样的方式加以体会。?6、?说说作者从哪些方面向我们介绍了草原？? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????二?合作探究? 1、组内交流“自主学习”的内容。? 2、组内没解决的问题是：__________________________________________。?三?展现提升? 1、自主展示自主学习的内容。（学会倾听，恰当补充或质疑）?2、每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。??四?巩固达标? 1.把本课的生字、词语抄写两遍并背诵课文。?2.把本课优美的句子、段落摘抄积累本上。?3.用你自己的话把你想象出来的草原描绘出来。? 第二课时? 【学习目标】? 感受草原的美丽与辽阔，激发学生对祖国草原的热爱之情。? 【学习重难点】? 感受草原的美丽与辽阔，激发学生对祖国草原的热爱之情。? 【学习过程】?一?自主学习? 1、轻声朗读课文第一自然段，完成下列问题。? （1）塔木钦草原给作者留下了???????、???????、???????的印象；是?????????????????????????????????????????????????????的景象让作者如此的感慨？?（2）在文中勾画出两个比喻句。分别是把???????比作???????，把??????比作??????????是为了表达草原?????????????的特点。?（3）请闭眼想象没有框子的画是什么样的。?2、轻声朗读课文第二自然段，完成下列问题。? （1）“风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。”从中尼感受到草原的风有着?????????????????????的特点？? （2）“穗头已经发黄的掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮.”“穗头”的意思是????????????。这句话是比喻句吗？闭上眼想象这样一幅画面。? （3）找到第二段的第二句，对于牧民手中的杆子，作者为什么会觉得像桅杆？这与前面的描写有什么关联？从中你体会到什么？?3、轻声朗读课文第三自然段，完成下列问题。?（1）塔木钦草原过去为什么被称作“旱海”???? （2）从远处望去，黑黝黝的石堆时常引起人们的错觉，以为公路旁伺伏着什么野兽，而那些牛群、马群从远处望去，斑斑点点，又仿佛是一堆堆巨石。”这句是比喻句吗？本体和喻体分别是什么？这样描写有什么作用？? （3）这段描写让你对草原有了???????????????????????????????????的印象。??4、用喜欢的方式读4~7段，在你感受最深的地方做上记号。? （1）也许因为这地方海拔接近1000米的缘故，天低的好像可以用手去摸，因而，人们对云彩的变换也特别的留心。这句话在文中起了什么作用？? （2）云彩的变换有???????????????的