小鸡捉虫数学教案.doc

小鸡捉虫数学教案 篇一：小鸡捉虫教案 集体教学活动设计 日期 执教者 篇二：小鸡捉虫教案 题目：小鸡捉虫 班级：小班 编号：0309 活动设计意图： 小班幼儿对钻比较感兴趣 。在平时的活动中,他们也很喜欢钻，但他们对如何灵活的钻过障碍物的经验比较少，而且在钻的过程中往往不能协调的低头、弯腰、屈膝，出现碰到障碍物的现象比较多。我在“小鸡捉虫”的游戏活动中，创造性的创设了“小鸡藏肚肚--小鸡钻篱笆---帮蔬菜宝宝捉虫子”这样一个游戏情境，既能让幼儿掌握正面钻的动作要领又增加了活动量。 “小鸡”这一形象,孩子比较熟悉,也非常的喜欢,所以在活动设计中，我以“鸡”妈妈的身份参与活动,并创设一种鸡妈妈和鸡宝宝一起捉虫子的情景,非常符合小班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。 活动实施策略： 一、创设情境体验，贯穿活动始终。 本节活动一开始我便利用鸡妈妈生了蛋宝宝，鸡蛋宝宝孵出小鸡这样一个情境进行热身活动，很好的激发出孩子的兴趣，然后又以鸡宝宝藏肚肚、鸡宝宝钻篱笆、帮蔬菜宝宝捉青虫、鸡宝宝梳理羽毛等这样一个个前后呼应、环环紧扣的游戏情境，由易到难地开展锻炼活动，趣味性强，小朋友乐于投入其中。 二、引导自主探究，注重个体差异。 活动中注重幼儿的自主探索。如在“小鸡学本领”环节中，教师引导幼儿自主探究用正面钻的方法钻过障碍；在“帮蔬菜宝宝捉虫子”的环节中，我根据不同能力的幼儿依次提供了两组不同高度的“篱笆”，鼓励幼儿不怕困难，勇于挑战，巩固正面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动又有集体游戏活动，既满足了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，正面钻的能力得到了提高，充分体现幼儿是活动的主体。 三、关注活动密度，保证强度增加挑战。 作为体育活动还要关注运动量的适度问题，如何通过钻过不同高度的障碍物来保证孩子们的活动量呢？于是在活动中，我预设了游戏情境“鸡宝宝学本领”“帮蔬菜宝宝捉虫子”进行专项的练习，以弥补活动中活动量与强度的不足。 为了体现活动的层次性，保证活动强度，设计了“帮蔬菜宝宝捉虫子”这一情节，通过让幼儿钻过高矮不同的篱笆，让不同的孩子在不同能力起点上都能获取成功，让能力不同的幼儿都能在原有水平上得到良好提高。在活动中，还注意做到动静交替，利用经验分享与适当休息，巧妙的控制运动密度。 活动目标： 1、会低头、弯腰、屈膝正面钻过小篱笆。 2、不怕困难，能灵活的钻过不同高度的篱笆。 3、主动参与游戏，体验“帮蔬菜宝宝捉虫子”的成功感。 活动重点：学习正面钻的动作，掌握正面钻的要领。 活动难点：能坚持钻过不同高度的障碍。 活动准备： 1、物质准备：橡皮筋拉成的“小篱笆”、大虫子若干，小筐子一个。音乐《小鸡出壳》、《宝贝的歌》。 2、知识准备：课前区分钻和爬的不同；丰富小鸡出壳和捉虫的经验。 活动过程： 一、以“小鸡出壳”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。 1、教师扮“鸡妈妈”，生下“蛋宝宝，”，进入游戏情境。 2、随《小鸡出壳》音乐做热身活动，主要活动上肢、腰部和腿部,为正面钻做铺垫。 二、通过游戏“小鸡学本领”，引导幼儿学习正面钻的动作，掌握正面钻的要领。 1、游戏“鸡宝宝藏肚肚”。重点前置，学习低头-弯腰-屈膝，为学习正面钻做准备。 幼儿自主探究、尝试，提问：看谁能把自己的小肚肚藏起来？ 小结：腿弯弯—腰弯弯—低下头儿，藏肚肚。 ２、游戏“鸡宝宝钻篱笆”。自主探究钻过“小篱笆”，学习正面钻。 提问：鸡宝宝长大了，我们要自己到篱笆外找虫子吃了，怎样钻到篱笆外面去呢？ 要求：从小篱笆下钻过，身体不碰到小篱笆，手不能扶地。 幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。 教师与幼儿共同总结出正面钻动作要领：“腿弯弯，腰弯弯，低着头儿，钻钻钻”。 3、巩固练习正面钻，进一步掌握动作要领。 （1）教师示范动作。 （2）降低篱笆高度幼儿自主练习动作。 三、组织游戏“小鸡捉虫”，幼儿综合练习正面钻、快跑等动作，体验捉到虫子的成功感。 1、第一次游戏——“帮萝卜宝宝捉青虫”，熟悉玩法规则，巩固正面钻、快速跑的动作。 教师讲解玩法及规则：跑过草地，钻过小篱笆，到萝卜地上捉一只大虫子，快速跑回。 请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。 2、第二次游戏——“帮大白菜宝宝捉虫”，降低篱笆高度，提高正面的难度。 教师导语：篱笆变矮了，我们再过去的时候，一定要把身体弯得更小。 3、第三次游戏——“帮胡萝卜宝宝捉青虫”，增加篱笆数