大学语文卖书记教案.doc

大学语文卖书记教案 篇一：卖书记教案淮，阻遏其 势，天下之不亡，其谁之功也？” 沈重让贤，无双忠义之 士。 南霁云，忠勇坚贞，个性刚强，同样是悲情英雄的典型 人物。（应是前者雷万春） 泛读五——段太尉逸事状 1.作者选择了传主生平的三件逸事，以突显其刚勇、仁义及气节凛然。三者交相辉映，多侧面的表现出了段太尉外柔内刚。勇毅见于平易之中的个性特征，刻画了封建社会一位正直廉洁的官吏形象。 全文不着一句议论，纯用冷静的笔调客观的记叙，繁处不避细琐，简处不失要害，而作者的抑扬褒贬则暗喻其中，很好地体现了“以备史诚”的写作意图。 2、三件事：勇服郭晞；仁愧焦令谌；节显治事堂。 精读六——杜十娘怒沉百宝箱 1.精彩场面：孙富与李甲的对话；杜十娘怒沉百宝箱 2.增添了柳监生这一具体人物，并使其在发展情节与凸显主人公性格特点等方面都发挥了明显的作用。 3.主要人物：杜十娘，李甲，柳监生，孙富 泛读六——拣麦穗 1.本文是一篇情致感人的记事散文。文章描述了“我”童年时一段难忘的经历——卖灶糖老汉对“我”的疼爱，以及“我”对卖灶糖老汉的依恋，赞颂了这一老一少之间特有的纯真友谊，表现出作者对人和人之间朴素纯真的感情的向往和追求。 精读七——翠翠 1.主要人物：翠翠，祖父，天保，傩送 2.走车路：请媒人提亲。走马路：用山歌打动情人。 3.本文中描写翠翠的故事，寄寓着沈从文“爱”与“美”的理想，是他表现人性美的代表作。翠翠不贪财、不羡贵、不嫌贫、不偷懒，体现了中国劳动人民的传统美德。作品中淋漓尽致地刻画出一个青春少女躁动不安的心理，从翠翠身上，我们看到了苗族青春少女对生活的渴望与追求。祖父是一个阅尽人事、饱经风霜的撑渡老人。他善良、勤劳、朴实、憨厚，安于清贫，忠于职守，对女儿、外孙女有着挚爱。从他身上，我们看到了中华民族那古老纯朴的人性之美。作者正是通过老船夫对外孙女的挚爱亲情，与当时社会的你争我夺、弱肉强食形成对照，去呼唤那久已失去的善良人性，去保存那古老的传统美德。 本文描写人物的手法，除了肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写外，心理描写尤为出色。作品中有多处描写翠翠这个少女的爱情心理的文字，细致而又含蓄，准确而生动地写出了人物彼时彼地的特有心态。 本文有充满诗情画意的湘西地方色彩的描写，清澈见底的溪流，攀引缆索的渡船，关系茶峒“风水”的白塔，青翠逼人的竹篁中黄鸟的鸣叫声，五月端阳的划龙船??组成了一幅风景独特的乡村风俗画。 沈从文的作品非常注重语言的锤炼。本文的语言，有着诗歌的意境、哲理的隽永、人物的对话，既符合人物身份，又写出了人物的内心感受，充满了泥土气息，质朴之中蕴藉着深厚。 泛读七——菉竹山房 1.这篇小说以新婚的“我”和阿圆去看望二姑姑为线索，从独特的角度表现了一个传统女性无爱的凄凉人生历程，揭示出腐朽的封建旧文化对人性和生命的压抑和摧残。景物描写在本文起到了非常突出的作用。正是通过乡村景色或清幽或明朗或阴冷的色调变化和对比，与富有特征的民情风物的描述，凸现了二姑姑的生活空间。来自城市、带有现代文明生活气息的“我”和阿圆，在整个故事中所呈现的心理感受的曲折变化，则反衬了腐朽的封建旧文化对人性的戕害。 精读八——听听那冷雨 1.冷的含义：“冷”字一方面突出了春寒料峭的雨给人的感觉，另一方面表达作者因远离祖国亲人而产生的凄冷之情。 2.诗词出处：杏花春雨江南—元虞集《风入松》；牧童遥指—唐杜牧《清明》；剑门细雨—宋陆游《剑门道中遇微雨》；渭城朝雨—唐王维《送元二使安西》；荡胸生层云—唐杜甫《望岳》；商略黄昏雨—宋姜夔《点绛唇》；白云回望合，青霭入看无—唐王维《终南山》；疏雨滴梧桐—唐皮日休《郢州孟亭记》；骤雨打荷叶—金元好问《骤雨打新菏》；一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下—宋蒋捷《虞美人》。 泛读八——别赋 1.七别：富贵之别，侠客之别，从军之别，绝国之别，夫妻之别，方外之别，情侣之别。 精读九——小狗包弟 1.从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。 2.忏悔是否有意义：一方面表现了巴金的敢于承认错误、敢于说真话的精神，因为本身在文革时期那些本应该认错的人都没有站出来，而一位本不该认错的世纪老人却没有怨天尤人，而是真诚的忏悔认错。另一方面，还有这篇文章