(荆州市中考生物学科考试说明.docxVIP

生物学科考试说明一、考试性质初中升学考试是九年义务教育阶段的终结性水平考试，其目的是全面、科学地考査初中毕业生的学科学业水平。考试结果既是衡量学生学业水平的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、指导思想初中升学考拭应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标；有利于引导课程改革的深人开展，培养学生的实践能力和创新精神；有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；有利于师生的教与学，促进教学均衡发展。三、命题原则1、规范性原则生物学科命题要以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》为依据，以人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·生物学》为最重要的命题资源，充分兼顾全市学生统一使用的教辅资料和全市教学的实际；生物科命题要有助于学校开齐课程，开足课时，规范教学，对学生有较好的甄别能力；生物科命题要文字通俗易懂，不出偏题和怪题，不设审题障碍。2、基础性原则生物学科命题要充分体现“面向全体学生”的课程理念，突出考査生物学最基本的概念、原理和规律等基础知识，让学生在答题时能感受到学习的快乐和成功的喜悦。3、发展性原则生物学科命题要重点考查学生对最基本的概念、原理和规律等基础知识的理解,以及学生运用基础知识进行分析、判断和推理的能力，能分析和解决一些身边的生物学问题； 注重考查学生获得知识的学习过程与方法，引导师生注重探究性学习的过程和方法的教与学，力求引导学生走出“生物学知识的学习需要死记硬背”的误区。|4、实验性原则生物学科命题要突出生物学是一门实验性学科的特点，注重对教材中基本实验的实验过程、实验现象、实验结果和实验结论的考査；注重结合基础知识，对探究性实验的科学探究过程的考查,以考查学生严谨求实的科学态度和继续高中学习的科学探究能力。四、考试的能力与要求初中升学考试生物学科注重考查基础知识和基本能力，并对生物学科基础知识和基本能力的考查同等重视。生物学科要考査的能力和要求主要包括以下几个方面：I1、理解能力 能阐述所学生物学知识的要点，把握知识点之间的逻辑联系，形成知识联系的网络结构；能用文字、图像、表格等多种形式，准确地描述生物学方面的内容；能运用所学的生物学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。2.实验能力 能完成考试范围内的实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关实验操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和实验结果进行解释、分析和处理。3、科学探究能力 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。主要包括：（1）提出问题 尝试从生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题；尝试书面表达这些问题。（2）作出假设 应用已有知识，对问题的答案提出可能的假设；估计假设的可检验性。（3）制定计划 制定探究计划；列出所需要的实验材料与用具；选出实验变量；设计对照实验。（4）实施计划 进行观察、调查和实验；收集数据;评价数据的可靠性。（5）得出结论 描述实验现象；处理实验数据；得出实验结论。（6）表达、交流 撰写探究报告；交流探究过程和实验结论。4、获取信息能力 会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学的的生物学知识，解决相关的生物学问题。5、综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识，解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。五、考试的内容与要求考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容（包括实验内容）要求掌握的程度，在知识内容表中用数字I和II标出。I和II的含义如下：I:对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。II:理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进分析、判断、推理和评价。考试内容的知识范围表与要求考试内容知识点分项细目考试要求I级II级生物和细胞练习使用显微镜1.显微镜的结构2.使用显微镜的方法3.模仿制作临时装片观察细胞的结构1.观察植物细胞的结构2.观察动物细胞的结构3.区别动、植物细胞结构的主要不同点4.绘制动、植物细胞的主要结构图生物圈中有哪些绿色植物藻类、苔藓和蕨类植物1.藻类植物2.苔藓植物3.蕨类植物种子植物1.观察种子2.观察种子结构的实验3.裸子植物和被子植物被子植物的一生种子的萌发1.种子萌发的环境条件2.种子萌发的自身条件3.种子萌发的过程植株的生长1.幼根的生长2.枝条是芽发育成的3.植株的生长需要营养物质开花和结果1.花的结构2.传粉和受精3.果实和种子的形成绿色植物与生物圈的水循环绿色植物的生活需要水1.植物的生活为什么需要水2.水影响植物的分布水分进人