人教版小学语文三年级说课稿(全册).doc

小学语文说课稿(三年级全册) 上册 目录 1 我们的民族小学 3 2 金色的草地 5 3 爬天都峰 6 4 槐乡的孩子 8 5 灰雀 9 6 小摄影师 11 7奇怪的大石头 12 8 我不能失信 14 9 九月九日忆山东兄弟 15 10风筝 17 11 秋天的雨 19 12 听听，秋的声音 22 13 花钟 23 14 蜜蜂 24 15 玩出了名堂 26 16 找骆驼 29 17孔子拜师 30 18 盘古开天地 31 19 赵州桥 34 20一幅名扬中外的画 36 21 富饶的西沙群岛 37 22 美丽的小兴安岭 39 23 香港，璀璨的明珠 41 24 矛和盾的集合 42 25 科利亚的木匣 43 26 陶罐和铁罐 45 27狮子和鹿 46 28 掌声 47 29 一次成功的实验 49 30 给予树 51 31 好汉查理 54 下册 1 燕子 54 2 春日 57 3 荷花 59 4 珍珠泉 62 5 翠鸟 64 6 燕子专列 67 7 一个小村庄的故事 70 8 路旁的橡树 71 9 南辕北辙 73 10 亡羊补牢 73 11 惊弓之鸟 74 12 画杨桃 77 13 和时间赛跑 81 14 检阅 83 15 争吵 84 16 绝招 86 17 可贵的沉默 88 18 她是我的朋友 89 19 用生命编织的爱 91 20 妈妈的账单 93 21 太阳 94 22月球之谜 95 23 我家跨上了信息高速公路 98 24 果园机器人 99 25 太阳是大家的 100 26 一面五星红旗 102 27 卖木雕的少年 103 28 中国国际救援队真棒 106 29 古诗两首 108 30 西门豹 110 31 女娲补天 111  1 我们的民族小学 《我们的民族小学》是小学三年级上册的一篇课文，文章描写我国西南边疆地区的一所民族小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，这体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。 说教学目标: 　　根据课标要求，教材特点和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，我确定以下四个教学目标： 　　１、会认５个生字，会写１２个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 　　２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　３、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 　　４、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 说教学重难点: 　　本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 说教法、学法: 　　在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性。我设计以下手段： 　　１、品味重点词语，加深对课文的理解，主要是让学生品味“安静”、“热闹”这两个词，并注意教学方法的变化。组织学生从树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，这些句子中体会当时的安静；并进一步引导学生想象“校园里为什么这么安静？”，从而懂得这些表现安静的句子的含义。在让学生体会热闹中，通过想象大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外，还有可能作什么？通过学生大胆而丰富的想象，使下课后的热闹与上课时的安静形成强烈的对比。 　　２、加强读的具体指导，我们不赞成纯技巧的朗读指导，但是我们认为建立在文章内容基础上的朗读技巧的指导还是必要的。注意读的层次变化，从自由读到指名读，加强读的评价，再齐读，再指导。在反复朗读中，引导感悟，激发情感。 　　３、加强学法指导。教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。通过圈划，让学生理清文章思路；通过读，体会文章的思想内容， 表现文章的思想感情；通过比较句子，促进语感。 说教学过程: 　　围绕以上教学目标，我这样设计教学过程： 一、第一步，复习字词，导入新课： 　　在第一课时的基础之上，学生对课文、字词已有了初步的认识，课始，复习一遍字词有助于学生对课文的训练，为下面的感悟课文奠定了基础。 二、学生自读自悟课文 　　1、句式对比，进行语言文字训练： 　　　　在学生找到“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条