小数除以整数的说课稿.ppt

▲说地位作用及前后联系 本课小结 谈一谈这节课你学会了哪些知识,还有哪些困惑？ * 说课者 人教版小学数学五年级上册 3. 说教学流程 2. 说教学教法 1. 说教材 4. 说板书设计 1. 说教材 整数除法的意义及计算方法，小数的意义、性质，小数乘法等知识 小数除以小数，商的近似数，小数四则混合运算及分数小数四则混合运算 小数除以整数 ▲说重点、难点及理由 根据数学知识结构和课程标准要求,基础知识与基本技能是学生学数学的重点，所以我确定本课的教学重点是：初步理解并掌握小数除以整数的计算方法。 难点是：理解商的小数点与被除数的小数点对齐的算理。 ▲说教学目标 基于对教材的认识及课程标准的要求，拟定本课的教学目标如下： 知识与技能：能让学生初步掌握小数除以整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 过程与方法：在教师引领的基础上，学生自主探索、合作交流的过程，培养学生分析、归纳、概括等思维能力。 情感态度与价值观：体验所学知识与生活的联系，获得成功的喜悦，增强学好数学的自信心。 二、说教法学法 如何突破重难点，完成上述三维目标呢？根据教材的特点，本节课采用多媒体为主要教学手段，以讨论交流、合作探究为主要方式进行教学。在教学中创设情境，为学生提供较丰富、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性，引导学生在复习整数除法意义的基础上，自主研究发现小数除法意义，用已有知识来求解简单小数除以整数的结果，并应用解决实际问题。 三、说教学流程 1.联系生活，引入小数除法 2.推究算理，研究计算方法 列竖式计算: 224 ÷4 = ……24个一 2 0 2 4 6 2 4 0 2 2 4 4 5 我计划4周跑步22.4千米。 王鹏坚持晨练。他平均每周 应跑多少千米？ 计划4周跑22.4千米，平均每周应跑多少千米？ 22.4 ÷4= （千米） 22400 （米） ÷4 = 5600（米） 5.6 22.4 ÷ 4= （千米） 5.6 .4 4 2 2 5 2 0 2 4 6 2 4 0 24个十分之一 . 商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。 2 0 2 4 6 2 4 0 . 2 2 . 4 4 5 2 0 2 4 6 2 4 0 2 2 4 4 5 …….24个十分之一 ….24个一 我计划每周跑步5.6千米。 王鹏坚持晨练。他平均每天 要跑多少千米？ 计划每周跑步5.6千米，平均每天要跑多少千米？ 5.6 ÷7= （千米） . 6 7 5 0 5 6 8 0 . 5 0.8 我每天跑12分钟。 王鹏的爷爷每天坚持慢跑 1.8千米。爷爷慢跑的速度 是多少呢？ 跑1.8千米用12 分钟，平均每分钟跑多少千米？ 1.8 ÷12= （千米/分） . 8 12 1 0 1 2 1 6 . 1 0.15 0 5 6 0 0 当除到小数部分还有余数的时候，可以在余数的末尾补“0”，然后再继续除。因为小数的末尾添0或者去掉0，小数的大小不变。 . 8 12 1 0 1 2 1 6 . 1 0 5 6 0 0 .4 4 2 2 5 2 0 2 4 6 2 4 0 . . 8 12 1 0 1 2 1 6 . 1 0 5 6 0 0 按照整数除法的方法计算；商的小数点与被除数的小数点对齐； 整数部分不够除，商0，点上小数点。 除到小数部分有余数时，添0再除。 智慧城堡 加油啊！ 用竖式计算： 5.6 ÷7= 1.8 ÷12= 试一试： 一·基本练习 37.5÷15= 6.25÷15= 一只蜗牛13分钟爬行了2.6米，蜗牛的爬行速度是多少？ 二·综合练习 光明商店 万和商店 11.5元 12.9元 哪家商店的牛奶更便宜？ 三·综合练习 根据291.6÷18=16.2 直接说出下面各算式的商。 　　 ?????????????????? ???????????????? 　　 ????????????????? 29.16÷18= 2916÷18= 四·综合练习 1·问题自己发现 2·算法自己解决 3·结论自己概括 总结 *