《应用伦理学》.ppt

第一讲 《应用伦理学》绪论 《应用伦理学》 陈金华 主讲 复旦大学社会科学基础部 第一讲 绪 论 一、背景透视 1．大学生的处境 （1）大学生的社会化过程 自然人——社会化——道德人 （2）大学时代是人生的转折时期 即“三观”：世界观、人生观、价值观的形成时期。 一、背景透视 （3）思想道德修养的必要性 市场经济的双重影响： 正面的积极效应； 负面的消极影响，如，拜金主义、享乐主义、极端个人主义、唯利是图，见利忘义等思潮。 一、背景透视 大学生面临的问题分析 （1）学业成就问题 （2）人际交往问题 （3）经济拮据问题 （4）性意向与性行为问题 （5）择业就业问题 一、背景透视 2．社会转型与国情 （1）经济成份的多样性 （2）社会组织多样性 （3）就业方式多样化 （4）分配方式多样化 （5）需要欲望多样性 一、背景透视 3．时代背景与和国际形势 （1）经济全球化 （2）政治多极化 （3）文明多样化 一、背景透视 中美差异分析。 西化、分化、演化； 妖魔化、美化、现代化。 二、普通伦理学 1、伦理学是什么 （1）伦理学是关于道德的学问。 辞源含义：“道德”（MORAL）原指风俗、习惯，也含有规范、原则、品质及善恶评价的意思。 “伦”、“理”、 “道”、“德”的原义。 二、普通伦理学 （2）道德与伦理的区别 A、伦理的核心是正当与不当，而道德的核心是善恶与好坏； B、伦理的评价尺度是是非、真伪，其规范带有强制性，是一种他律，而道德的评价尺度是好坏、善恶，其规范带有自觉性，是一种自律； C、伦理的要求具有普遍性、双向性，而道德的要求具有独特性、单向性； D、伦理是一种手段，是一种最基本的价值，而道德是一种目的，是一种超越性的价值。 二、普通伦理学 （3）道德的定义 A、道德是调整人与人之间、个人与社会之间的行为规范的总和； B、道德是由社会经济决定的并反映社会存在的社会意识形式之一； C、道德是一种通过社会舆论、良心信念、风俗习惯来实现的评价标准； D、道德是一种内在于人的需要并体现人类主体精神自律的意识。 二、普通伦理学 2、伦理学的逻辑体系 （1）理论伦理学、规范伦理学、实践伦理学 （2）元伦理学、规范伦理学、描述伦理学。 二、普通伦理学 （3）讨论：市场经济和道德进步 （物质文明和精神文明关系） A．物质文明发展了，精神文明就自然而然地发展吗？ B．“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”是否具有普遍必然性？ C．人的知识愈多、智慧越深，是否其觉悟和品德就愈高？ D．社会越是文明，是否人类就越退化？ 二、普通伦理学 3、关于道德的起源问题 （1）“神启论” （2）“天赋论” （3）感性欲望论 二、普通伦理学 （4）马克思的观点 生产劳动和社会分工是道德产生和发展的根本条件 社会关系和人际交往是道德形成的客观条件 人的自我意识的形成和发展是道德产生和发展的主观条件。 二、普通伦理学 4、伦理学研究的若干重要问题 （1）善与恶问题 （2）义与利问题 （3）实然与应然问题 （4）动机与效果（义务与目的） （5）公与私问题 三、规范伦理学 1、价值论 （A）价值是人与外部世界的关系；价值就是客体的属性、特性满足主体的欲望、需要。 一切事物的价值都是人赋予的。“人是万物的尺度”。 （B）价值论就是研究人的行为的对错、是非、好坏、善恶、利害、优劣、正义与邪恶、正当与不正当等问题的根源。 （C）价值观的普适性与独特性。 三、规范伦理学 2、义务论 （A）义务就是应当、责任、使命，就是人应该、应当做的事情；义务论是建立在价值论之上的关于人的行为规范的理论。 （B）义务论即是规范论（“游戏规则论”、规矩、红绿灯）。人是社会的人。人的行为都是要遵循一定的规范、规则、准则、原则、规章、制度的。 （C）规范的层次性：不准、应当、提倡。 三、规范伦理学 3、德性论 （1）涵义：德性论就是研究人的道德品质如何形成的理论，即美德伦理。 德性就是指人的品性、品德、品格、品质、德行或人品，是人所表现出的稳定的道德倾向与习惯的道德态度及行为方式，是道德追求的最高层次或最高目标，即成为“有道德的人”。 三、规范伦理学 （2）内容： ——人品美德： “五伦”：“亲，义，别，序，信”。 “仁、义、礼、智、信”；“温、良、恭、俭、让”。 忠诚——奸诈；诚信——虚