家教与社会竞争力.ppt

- 舍弃家庭与社会暴力。 - 公平合理地分配资源。 - 以民主的方式解决纷 争与冲突。 - 遵守秩序、注意礼让。 * * 国民生产决定整个民族的成长与富足。 如果家教成功，以下的生产力可以明显 地提升： 八国联军 * - 不会受到别的国家 / 民族剥削。 - 相对于其他低度开发 国家，会很早地起飞， 并且均富。 - 在任何区域或市场， 都有很强的竞争力。 - 任何产品或服务在用 心的状况下会增加附 加价值。 * 美国 / 德国 / 英国 / 法国 / 日本 / 俄罗斯 在家教观念上，给我们的启发。 世界列强在家教上给我们的学习榜样： 八国联军 * - 法国：生活品质 / 精致时尚 - 英国：绅士与规范 - 德国：理性思考 - 美国：民主与尊重 * - 俄罗斯：豪迈与大气 - 日本：纪律与团队 * * * * * * 家教与社会竞争力 第Ⅰ单元 社会竞争力很差的员工，从哪里看得 出来是家教不成功？ 家教基础 在社会中的竞争力 * * 看得出来，他(她)们 没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。 有一种干部或员工—— 工作并不尽全力，也不用心。 总有一些让人看不惯的行为举止。 事情总是留点尾巴，等人收拾。 同样的错误或毛病，一再地重复。 * 看得出来，他(她)们 没有从小学习正确的思考方式与分析工具。 有一种干部或员工—— 很少跟主管提出公司的盲区或瓶颈。 总说不清楚真正的原因或症结。 从不去想这样做对不对。 没有属于自己的一套分析工具。 * 看得出来，他(她)们 没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。 有一种干部或员工—— 很少阅读各式各样的书本(信息)。 每一年都用相同的方法工作。 没有什么脑筋，也弄不出点子。 非常主观，只有一种思路。 * 看得出来，他(她)们 没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。 有一种干部或员工—— 不太与人沟通交流。 极少主动协助其他部门同事。 没人想当他的属下或搭档。 独来独往，总觉得自己很委屈。 * 看得出来，他(她)们 没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。 有一种干部或员工—— 一伙人给他，总凝聚不起来。 没有主见，也没有定力。 看事情总顾眼前，不管以后。 判断一个走势，常常不够全面。 家教培养 在企业中的工作表现 第 Ⅱ 单元 有什么实用的家庭教育操作方法？ * 如何让他细心，将来在工作 时就会缜密有致，注意观察？ * 物流部 采购部 用风景图片回忆法考验。 在户外活动 / 用餐，现场询问。 学习用便条记录(备忘)。 教他如何摆放器皿 / 衣物。 写字(写数)不要有笔误 / 遗漏 / 歪斜。 如何让他干净，将来在工作 时就会有条不紊，规律严谨？ * 财务部 质检部 生产部 吃完饭 / 喝完茶 / 用过工具，注意桌面、 地面与还原。 衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁。 图书、报纸、文具排放整齐。 拿或寄任何东西给别人，都干干净净地 送出。 * 让他自由发挥 ≠ 让他任性随便。 如何让他安静，将来在工作 时就会临危不乱，镇定应变？ * 连锁店 市场部 在任何地方讲话 / 打电话(手机) ，都 不要大声，即使叫人。 不要慌慌张张地跑来跑去。 一点小事儿不要亢奋、激动、焦燥。 无论得失，尽量不要显露自己的情绪， 包括手脚动作。 如何让他待人，将来在工作 时就会领导团队，以身作则？ * 销售部 总管理处 进出电梯、驾驶汽车、吃自助餐、燃放 爆竹，处处考虑别人。 面对贫穷、残疾、弱智、佣人，应有同 理心。 家中有年长宾客，让他学习接待。 在小区里从事义务劳动。 * 凡是责任在他而又没有做好的事，要 一一数给他听，包括违章乱纪。 如何让他动手，将来在工作 时就会构思方法，重视实践？ * 维修养护 后勤保障 让他组合家俱或玩具看看。 买点材料，要他做点工艺。 总要做点家事。家里的电器小故障，可 以叫他去排除或修理。 提供一些预算，要他把房间(或庭院)布 置一下，也可以为小区加点东西。 * “从做中学”永远是执行力的最佳学习 方式。 如何让他游乐，将来在工作 时就会激发创意，闪现灵感？ * 产品设计 研发部 鼓励他尝试右脑型的艺文技能，像乐器、绘画、写作、书法、舞蹈。 凡是动脑的事情，多跟他探讨根本原因， 但不要马上给答案。 养成他善于观察的习惯，并问他有没有 更好的改善方法。有了灵感就记在笔记 本上。 * 绝对不能不喜欢运动，即使是课余嗜好， 如下棋、钓鱼、女红、烹饪。 如何让他宏观，将来在工作 时就会站在高点，看见远处？ * 人力资源 企业战略 推理是一个很重要的思维方法，对未来 的演变会有一种预见力。 提醒他不要只注意眼前的一切，包括利 益、奖品、名次、酬劳、财富。 战略是目标，战术是手腕。给他几个模 拟问题，问他怎么布