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教师资格证说课（试讲）考试面试技巧 面试分为说课和考官提问两部分。 　　考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有什么教学经验的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。 　　说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标就可以了，不要太多； 　　教学重点和难点，也是两三个可以了；教学用具； 　　教学步骤，教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么上，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法；1最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。 　2说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。 　3　考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。 　　考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态啊，政治思想理论啊，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。 　你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。 一般面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。 成都市温江区教育局教师资格认定说课测试题目 一、中学数学（北师大版） 1．整式的加减（一）（七年级下册第一章第二节） 2．探索直线平行的条件（一）（七年级下册第二章第二节） 3．探索直角三角形全等的条件（七年级下册第五章第七节） 4．变化中的三角形（七年级下册第六章第二节） 5．探索轴对称的性质（七年级下册第七章第三节） 6．蚂蚁怎样走最近（八年级上册第一章第三节） 7．实数（一）（八年级上册第二章第六节） 8．菱形（八年级上册第四章第三节） 9．函数（八年级上册第六章第一节） 10．二元一次方程与一次函数（一）（八年级上册第七章第六节） 怎样进行说课 一、自我介绍：姓名、单位、课题 ? 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的过程 ?②、与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用？有什么发展？又是后面学习哪些知识的基础？ ?③对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习有什么影响？ ? 2）、教学目标：教学目的——与教学大纲相对应 ?包括：知识目标：识记、理解、运用1?能力目标 2?思想觉悟 ?在对知识掌握的基础上上升到能力。 ?依据：①、学生已有的认识基础 ?②、本课内容在教材中的地位、作用 ?③、课程标准的具体要求 ?3）、教学重点与难点的确立 ?依据：①、课程标准的具体要求 ?②、学生实际和社会实际 ?③、教材的逻辑结构和教学体系 能起到提纲挈领、举一反三的是重点；难点则是因生而异、因校而异的。 ?4）、教材的处理 ?教师驾驭教材的能力：善于利用教材中的辅助文、小问题 ? 2、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。 ? 依据：①、教学目标，教学重难点。 ②、学生认知活动的规律和学生实际水平状况 ?③、教师的教学实际水平，要扬长避短。 ?目的：掌握知识、培养能力、开发智力。 ?为什么要采用这种教学方法？在具体课堂教学中如何有效地运用这种方法？预计达到什么效果？ ? 选择教学手段，如多媒体；目的性、实用性、可操作性、新颖性。 ? 3、说教学程序（说教学设计） ?包括：新课导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。 ?1）、导入：故事、歌曲、名言、明知故问（换位思考）。用什么方法导入？有什么好处？能有什么效果？ ? 2）、讲解：①、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什