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第三次学生干部培训班上的演讲稿 （教务科研处：张格） 同学们： 在这个举国上下都沉浸在悲痛之中的日子里，让我们首先对四川汶川大地震遇难同胞表达的深切哀悼。在过去的几天里，我们全院上下，通过捐款、献血、降半旗、举行哀悼活动等不同的形式表达了我们的悲痛之情，表达了对受难同胞的一片爱心。有的同学问我，我们还能为灾区的同胞做点什么。我个人认为，目前我们还能做的就是化悲痛为力量，从我做起，从现在做起，切实做好我们自己的本职工作，这就是对灾区人民最好的帮助，也是对于我们可爱的祖国的最好的报答。因此，我也希望同学们能集中精力，开好这个会，为今后进一步做好工作奠定坚实的基础。 今天我要讲的，不是报告，也没有什么特别高明之处。而是像父兄对子弟那样拉拉家常，谈谈我自己在工作和生活的过程中经历的一些事，获得的一些经验，以及由此生发的一些想法。所讲的这些，我不能保证都对，甚至不一定全对，仅供同学们参考。你们中的绝大多数已经18岁，都是公民了，有自己的世界观和是非观了。什么是对的，什么是错的，自己能做出一定的判断，并且也有能力修正自己的判断。 今天要谈到主要是这样一些内容：个人成长、人生规划和开展学生管理工作应注意的一些问题。 古代中国官员，研究做人做事到比较高的层次，讲究三个方面的修为：分别是治术，心术和学术。今天我们就借用这三个概念，来展开我们的思路： 一、先谈心术： 这个词很有很多种理解。出自苏洵《权书》。但是我谈的是我自己的理解，实际接近于个人的修养和道德素质的内涵。 要求：四个字：诚、敬、忠、恕。 诚：就是实事求是。说老实话，做老实事，当老实人。吃亏在于不老实。例子：留日学生刷盘子事件。北川汉龙希望小学事件。 敬：整齐严肃，认真负责。“如祭，如见大宾”。从王朔批判谈起：嬉皮笑脸、痞子风格、流氓习气、千万别把我当人等等。从来就没正经地做过一件事。外部特征就是衣衫不整。 忠：忠于职守，交给你的事能善始善终地完成。成为一个值得信任的人。 恕：宽容与爱心。一次全国语文教学比赛中听到的一堂课房龙的《宽容序言》。教师引导学生得出结论，对明显是错误的不能宽容-----说明他完全没读懂宽容二字。 例子：美国校园枪击案，韩国留学生赵承熙射杀了32个学生后自杀。弗吉尼亚理工大学校园学校中心广场展开了悼念活动，人们摆放了33块花岗岩，分别代表在这场悲剧中死去的33个人，其中代表赵承熙的那块排在第四位。师生们把赵承熙也视作了一个遇难者。 美国民众写给赵承熙的话：“不憎恨你。你没有得到任何帮助和安慰，对此我们感到非常心痛。”“今后如果看到像你一样的孩子，我会对他伸出双手，给予他勇气和力量，使他的人生变得更好。”：“希望你知道我并没有太生你的气，不憎恨你。你没有得到任何帮助和安慰，对此我感到非常心痛。所有的爱都包含在这里。劳拉。” 卢刚事件：1991年11月1日，那是一起震惊世界的惨案。一位名叫卢刚的中国留学生，在他刚获得爱荷华大学太空物理博士学位的时候，开枪射杀了这所学校的3位教授、一位和他同时获得博士学位的中国留学生山林华，这所学校的副校长安·柯莱瑞也倒在了血泊中。 1991年11月4日，爱荷华大学的28000名师生全体停课一天，为安·柯莱瑞举行了葬礼。安·柯莱瑞的好友德沃·保罗神父在对她的一生回顾追思时说：“假若今天是我们的愤怒和仇恨笼罩的日子，安·柯莱瑞将是第一个责备我们的人。” 这一天，安·柯莱瑞的3位兄弟举办了记者招待会，他们以她的名义捐出一笔资金，宣布成立安·柯莱瑞博士国际学生心理学奖学金基金会，用以安慰和促进外国学生的心智健康，减少人类悲剧的发生。她的兄弟们还在无比悲痛之时，以极大的爱心宣读了一封致卢刚家人的信。 1991.11.4 致卢刚的家人： 我们经历了突发的巨痛，我们在姐姐一生中最光辉的时候失去了她。我们深以姐姐为荣，她有很大的影响力，受到每一个接触她的人的尊敬和热爱—她的家庭、邻居，她遍及各国学术界的同事、学生和亲属。我们一家从很远的地方来到这里，不但和姐姐的许多朋友一同承担悲痛，也一起分享姐姐在世时所留下的美好回忆。 当我们在悲伤和回忆中相聚一起的时候，也想到了你们一家人，并为你们祈祷。因为这个周末你们肯定是十分悲痛和震惊的。 安最相信爱和宽恕。我们在你们悲痛时写这封信，为的是要分担你们的悲伤，也盼你们和我们一起祈祷彼此相爱。在这痛苦的时候，安是会希望我们大家的心都充满同情、宽容和爱的。我们知道，在此时比我们更感悲痛的，只有你们一家。请你们理解，我们愿和你们共同承受这悲伤。这样，我们就能一起从中得到安慰和支持。安也会这样希望的。 诚挚的安·柯莱瑞博士的兄弟们 弗兰克／麦克／保罗·柯莱瑞 对比：我们是如何对待马加爵的。文化的差异。 二、治术： 1、勤：遇事体察，身到、心到、手到、口到、眼到。主要的事，关键的事，具有典型性的小事，都有亲自去做。尤