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屯溪路小学滨湖校区一年级语文首次集体备课活动
主题:如何激发学生学习拼音的兴趣
第一部分:
拼音教学的重要性;
汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务,因为他是认识汉字,学习普通话的工具,是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好,让学生读准,写准,拼准是一件很重要的事,也是一件很难的事。因为,汉语拼音是比较枯燥的符号,再加上教学对象是一年级的新生,就使得拼音教学难上加难。因此,教师要正确把握《语文课程标准》的要求,深入领会教材的编排意图。
明确教学目标:
1.读准声母,韵母
2.能准确地拼读音节
3能说出声调符号的名称,读准字音,读准四声,学读轻声。
4 认识四线格,能正确书写声母,韵母和音节。
5 认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
现状:
许多学生在幼儿园期间已经学过了拼音,上课时他就不听,其实孩子的发音是很不标准的。同时班级也出现了两级分化的现象,也有一部分的孩子不认识拼音,这就给我们的教学带来一定得难度。
解决方法:
通过讨论,各位老师就这个问题提出了以下建议。
创设情景,快乐学习拼音,展示自己,正确拼读
教师要在教学中创设一种宽松,愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维。教师可以再让学生展示自己能力的同时纠正发音。
2.讲讲故事,激发兴趣
拼音教学是抽象,枯燥的,要利用多种手段激发学生的兴趣,教师可以用生动形象的形式引出学习内容,编一些故事来吸引学生的注意。
3.做游戏
在讨论交流时我们也找到一些游戏以便来引起学生注意,达到复习巩固的效果。
4.运用儿歌,学得愉快
根据儿童的特点,编一些顺口的儿歌,若能把字形联系到一起,可以起到事半功倍的效果。
第二部分:
统一进度,安排组内研讨课
拼音教学 44课时 7周 10月底之前上完
识字 50课时 8周 12月底之前上完
第三部分:讨论问题:
作业大不部分在课堂上写
对学生的行为习惯的培养
要注重批评与鼓励相结合
注重课前准备
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