[课件]开启化学之门(张戌宇在新疆开课简化版).pptVIP

谢谢！ 愿同学们喜欢学化学！ 祝同学们学好化学！ * [实验名称]烧手帕的实验： 衣 天然纤维（棉布等） 化学纤维（涤纶等） 食 糖类、蛋白质、 油脂、维生素； 住 钢铁等建筑材料； 装饰、美化材料； 行 合成橡胶、复合材料、油料； 第一节 化学给我们带来什么 一、化学帮助我们正确认识物质： 2.怎样正确认识物质？ 二、化学指导人类合理利用资源： 三、化学促进科学技术的发展： 1.要正确认识物质的哪些方面？ 组成 制法 变化 用途 颜色 状态 气味 硬度 能否燃烧 越烧越短 液态蜡凝结成固态 在燃烧 照明 取暖 性质 要正确认识物质的方面有： 结构 购买化肥碳酸氢铵： 剩余碳酸氢铵较多 剩余碳酸氢铵较少 [实验现象] [实验结论] 温度越高，碳酸氢铵分解越容易，剩余固体越少； [实验名称]在不同的温度下加热碳酸氢铵： 等量的碳酸氢铵 温度约90 ℃ 温度约400 ℃ 2分钟后 2分钟后 [实验名称]在不同的时间下加热碳酸氢铵： [小结]碳酸氢铵的分解的量的多少与加热温度、加热时间等因素有关； 剩余碳酸氢铵较多 剩余碳酸氢铵较少 [实验现象] [实验结论] 时间越长，碳酸氢铵分解越多，剩余固体越少； 等量的碳酸氢铵 温度约90 ℃ 1分钟后 5分钟后 [实验现象]纯硫粉的燃烧产物、火柴头的燃烧产物都能使高锰酸钾溶液褪色； [实验结论]纯硫粉、含硫火柴燃烧后都能生成二氧化硫，二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色。 [演示实验]纯硫粉、火柴头燃烧产物分别和高锰酸钾溶液的反应： [实验现象]澄清石灰水都变浑浊； [实验结论]人呼出的气体中、汽水中都含有二氧化碳气体； [学生实验]人呼出的气体、汽水分别和澄清石灰水的反应： 你对以下物质是如何正确认识的？ 燃料 铁 塑料 水 你的认识 物质 实验一：书P5 如果家中没有如图仪器，想一想，你可用什么物品替代呢？ 铁丝网 红墨水 食盐水 实验二：书P8 收集普通玻璃、有机玻璃、聚酯材料、聚苯乙烯材料制品的碎片，进行下列实验： 聚苯乙烯（例牙刷柄） 聚酯材料（例饮料瓶） 有机玻璃 （例纽扣） 普通玻璃（例玻璃窗） 灼烧 刻划、切割 敲击 投入水中 材料 江苏省苏州市工业园区星海学校 张戌宇 * * *