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2025年学校对照《义务教育学校管理标准》自查报告

根据教育部《义务教育学校管理标准》的要求，我校全面、深入地开展了自查工作。通过对照标准中的各项指标，对学校的管理工作进行了细致梳理和分析，旨在发现问题、总结经验，进一步提升学校的管理水平和教育教学质量。以下是我校关于《义务教育学校管理标准》的自查情况报告。

一、学校基本情况

我校创建于[具体年份]，历经多年的发展，已成为一所具有一定规模和影响力的义务教育学校。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等较为完备的教学设施。现有[X]个教学班，在校学生[X]人，教职工[X]人，其中专任教师[X]人，具有高级教师资格的教师[X]人，中级教师资格的教师[X]人。

二、自查工作开展情况

为确保自查工作的全面性、准确性和有效性，学校成立了以校长为组长，各部门负责人和骨干教师为成员的自查工作领导小组，明确了各成员的职责和分工。制定了详细的自查工作计划，组织全体教职工认真学习《义务教育学校管理标准》，使大家深刻领会标准的精神实质和具体要求。自查工作采取了部门自查、小组互查、学校抽查相结合的方式，对学校的各项管理工作进行了全方位的检查和评估。

三、《义务教育学校管理标准》达标情况

（一）保障学生平等权益

1.入学机会均等：学校严格执行义务教育阶段免试就近入学政策，按照教育行政部门划定的学区范围招收学生，确保学区内适龄儿童少年全部按时入学。在招生过程中，坚持公开、公平、公正的原则，及时向社会公布招生信息，接受社会监督。不存在以考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据的现象，也没有设立重点班、快慢班等情况。

2.关注特殊群体：学校高度重视特殊群体学生的教育工作，积极为残疾学生、家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女等提供平等的受教育机会。为残疾学生提供了无障碍设施和特殊教育资源，安排专人负责残疾学生的学习和生活指导。建立了家庭经济困难学生资助体系，通过多种渠道筹集资金，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。对于进城务工人员随迁子女，学校按照相关政策要求，简化入学手续，确保他们能够与本地学生一样享受优质的教育资源。

3.杜绝歧视和体罚：学校加强对教职工的师德师风教育，严禁教师歧视、体罚或变相体罚学生。通过开展师德师风专题培训、签订师德承诺书等方式，引导教师树立正确的教育观和学生观，尊重学生的人格和权利。建立了学生权益保护机制，设立了投诉举报电话和信箱，及时受理学生的投诉和举报，对侵犯学生权益的行为进行严肃处理。

（二）促进学生全面发展

1.德育工作：学校坚持育人为本、德育为先的原则，将德育工作贯穿于教育教学的全过程。制定了详细的德育工作计划，开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践等，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。加强校园文化建设，营造了积极向上、文明和谐的校园文化氛围。通过开展文明班级、文明学生评选等活动，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。

2.智育工作：学校严格按照国家课程标准开足开齐各类课程，确保学生接受全面、系统的知识教育。加强教学常规管理，建立了教学质量监控体系，定期开展教学检查和评估活动，及时发现和解决教学中存在的问题。积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。鼓励教师开展教学研究和教学创新，不断提高教学质量。

3.体育与健康工作：学校重视学生的体育与健康工作，确保学生每天锻炼一小时。开足开齐体育课，每周安排[X]节体育课，并根据学生的兴趣和特长，开展了丰富多彩的体育课外活动，如篮球、足球、乒乓球等社团活动。加强体育设施建设，配备了齐全的体育器材和场地。定期组织学生进行体质健康测试，建立了学生体质健康档案，及时掌握学生的体质健康状况。同时，学校还加强了健康教育工作，通过开设健康教育课程、举办健康知识讲座等方式，向学生传授健康知识和技能，培养学生良好的健康生活习惯。

4.美育工作：学校注重培养学生的审美情趣和艺术素养，开足开齐音乐、美术等美育课程。配备了专业的美育教师，加强美育教学研究和实践。开展了丰富多彩的美育活动，如文艺汇演、书画展览、摄影比赛等，为学生提供了展示自我的平台。加强校园文化艺术环境建设，营造了浓厚的艺术氛围。

5.劳动教育：学校将劳动教育纳入人才培养全过程，制定了劳动教育实施方案，明确了劳动教育的目标、内容和途径。开足开齐劳动教育课程，每周安排[X]节劳动教育课。组织学生参加校内劳动、家务劳动和社会实践劳动等，培养学生的劳动观念和劳动技能。通过开展劳动教育实践活动，让学生体验劳动的艰辛和快乐，培养学生的责任感和团队合作精神。

（三）引领教师专业发展

1.教师队伍建设规划：学校制定了科学合理的教师队伍建设规划，明确了