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语文三年级上册语文教案参考6篇

语文三年级上册语文教案篇1

教学目标

1.认识25个字，会写27个字。

2.默读课文，理解词语。

3.培养学生活运用字词的能力

重难点

1.理解词语，识写汉字。

2.培养学生活运用字词的能力。

乐学善思办法

1.通过竞赛解词语，激发学生学习兴趣。

2.通过小组pk的形式，让学生汇报识记字形的方法。

3.争当“识字小明星”，培养学生动脑，动手的同时，掌握识

字方法。

教学流程

一、激趣导入，揭示课题

这节课是字词课，课前同学们已经预习了本单元内容，相信大

家对字词已经有了初步的认识和了解。这节课老师来检测一下同学

们对这两课文字词的掌握情况。

二、读文识字培养能力

1.快速朗读课文，读准预习时所画的字词。想：两课文各写了

一件什么事？

2.组内交流预习字词情况，互帮互学。

（1）学生交流词语，理解词义。（理解词义时，可以结合课文

的语句来理解，也可以用自己的话来说，还可以通过字典查找词语

的意思。）

2（）组长带领组员互认生字，轮流组词。

3.全班展示，多元交流

（1）学生汇报字词掌握情况

出示词语：郊游巷口绷带委屈牢骚其实刹那瞬间

彼得账单瞧瞧受遣似乎索取餐盘芬尼

如愿以偿羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼

出示认的字：郊破巷绷委屈骚其罢刹

消瞬帐彼瞧款遣索餐欠

尼偿羞怦翼

出示写的字：拐弯郊划扎附碰委屈疑

久寻父终彼店瞧邮忽然

欠项助晚偿怦围

2（）认读字词（指名读、轮流读字词）

3（）开火车给生字组词。

4（）组内赛讲词语的意思（小组成员赛讲词语的意思，选出优

秀者准备参加全班赛）

5（）以抢答的形式来理解词语。

第一种形式：师出示词语，各组选手抢答意思。

第二种形式：师出示词语的意思，生来抢答词语。（获胜者发

慧星）

4.教师检测学生组内学习情况。

（1）学生到黑板前给认字注音。（师生共同）

2（）教师引导学生找出易读错和易注错的字音。

5.学生交流识记生字的方法

（1）师生共同找出易写错的生字。

2（）以各组pk的形式来识记字形。

3（）教师奖励最棒的小组“学习星”

三、重点指导关注书写

（1）师生共同确定每个生字主笔的定位。

2（）教师提醒学生易错的字书写时要注意。

3（）学生书写生字，教师巡视

四、师生共同本节课内容

五、布置作业

语文三年级上册语文教案篇2

本单元的课文包括四篇精读课文、一个习作和一个语文园地。

除了《古诗三首》介绍了天门山、西湖、洞庭湖三处景色之外，其

他三篇课文都是介绍了一处景色，分别是西沙群岛、小兴安岭、海

滨小城。这些都是我国有名的景点，其山水、阴晴无不令人着迷；

其丰富的物产，迷人的景色无不令我们叹为观止。我们深刻地感受

到了我国的地大物博，河山壮美。我们更加热爱祖国，热爱大自然。

语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积

月累”四个版块的内容。

课题内容简说

古诗三首《望天门山》写的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔

的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。《饮

湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达

了作者对西湖的喜爱之情。《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅

优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

饶的西沙群岛本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它优美的

风景、丰的物产，表达了作者对西沙群岛和祖国的热爱之情。

海滨小城作者按照从远到近的顺序描述了海滨小城的美景，突

出了这座海滨小城的整洁与美丽，表达了作者对家乡的热爱与赞美。

美丽